Religion Unterrichtsmaterial
Arbeitsblätter für den Religionsunterricht (Grundschule)

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Religion Lehrer Arbeitsblätter Die Bedeutung des Erntedankfests kennenlernen

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Gott erntet Dank

Religion Arbeitsblätter Grundschule
1.- 4. Schuljahr, 21 Seiten (1,4 MB)

Das Erntedankfest spielt im Kirchenjahr zwar eine große Rolle, verliert im gesellschaftlichen Kontext jedoch immer mehr an Bedeutung. Lebensmittel werden im Supermarkt gekauft, aber die Herkunft, der Bezug dazu und die Anstrengung der Ernte gerät in Vergessenheit. In dieser Unterrichtseinheit soll sowohl die Herkunft der (regionalen) Lebensmittel eine Rolle spielen als auch der Dank an Gott, der uns versorgt, sowie unser Umgang mit Gottes Schöpfung.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 1 bis 4
  • Dauer: 5 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Religion im Alltag wahrnehmen und darstellen, Bibel und biblische Geschichten kennen, Umwelt wahrnehmen
  • Thematische Bereiche: Kirchenjahr, Dankbarkeit, Lebensmittel, Vertrauen auf Gott, Umweltschutz, Umgang mit der Schöpfung
  • Medien: Texte, Liedvorschläge, Bastelvorlagen, Arbeitsblätter, Bodenbild zur Bibelgeschichte, Mitmachgeschichte, Spielideen
  • Zusatzmaterial: farbige Bildkarten (M 10)
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Wer war Dietrich Bonhoeffer?

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Weil Hoffnung lebenswichtig ist

Religion Arbeitsblätter Grundschule
4. Schuljahr, 19 Seiten (0,5 MB)

Dietrich Bonhoeffer ist einer der bekanntesten Theologen des Widerstands gegen das NS-Regime. Viele seiner Texte und Lieder sprechen auch heute noch in die Lebenswelt der Menschen. Diese Unterrichtseinheit stellt das Leben im Nationalsozialismus, Bonhoeffers Lebenslauf und zwei seiner Werke vor. Die Schülerinnen und Schüler werden behutsam an das Thema herangeführt und dürfen ihre Gedanken und Fragen im Gespräch äußern.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 4
  • Dauer: 4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: wichtige Informationen aus einem Text filtern, eine religiöse Persönlichkeit kennenlernen, deutsche Geschichte begreifen Thematische Bereiche: Nationalsozialismus, deutsche Geschichte, Vorbilder im Glauben
  • Medien: Texte, Lieder, Malvorlagen, Arbeitsblätter
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Hoffnungen und Wünsche für das neue Jahr

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Weil Hoffnung lebenswichtig ist

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3.- 4. Schuljahr, 15 Seiten (2,4 MB)

Die Schülerinnen und Schüler blicken in der Vorweihnachtszeit zurück auf das letzte, in jeder Hinsicht ungewöhnliche Jahr. Mit Hilfe von Alltagsgeschichten, Gesprächen und kreativem Gestalten machen sie sich auf einen Weg der Hoffnung, der sie in der Schule und in ihrem Alltag ermuntert, trotz aller Widrigkeiten immer wieder nach positiven Aspekten und Strategien zu suchen, von denen alle Beteiligten pro?tieren.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 3 und 4
  • Dauer: 5 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Entwicklung und Förderung eines positiven Weltbildes, Gott als zuverlässigen Ansprechpartner erleben, Gesprächs- und Hilfsbereitschaft im Alltag fördern, Rückschläge und Misserfolge akzeptieren
  • Thematische Bereiche: Hoffnung, Gemeinschaft, Lebensweg, Weihnachten
  • Medien: Texte, Malvorlagen, Arbeitsblätter
  • Zusatzmaterial: farbige Bildkarten (M 9)

Ein in jeder Hinsicht ungewöhnliches Jahr liegt hinter uns: Weltweit erlebten und erleben Kinder und Erwachsene die Folgen einer so nie da gewesenen Corona-Pandemie. Positive wie negative Erlebnisse wechselten sich ab und Gefühle wie Angst, Verzwei?ung, Trauer und Wut überschatteten den Alltag. Es gab aber auch immer wieder kleine Zeichen der Hoffnung. Und um Hoffnung geht es vorwiegend in dieser Unterrichtseinheit. Gerade der Religionsunterricht bietet den Kindern eine gute Möglichkeit, über seelische Be?ndlichkeiten zu sprechen. Über die Folgen, was die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen betrifft, ist in der Kürze der Zeit noch wenig erforscht. Aber Ärzte, Psychologen, Lehrkräfte und Erzieherinnen schlagen Alarm. Es gibt natürlich große Lernde?zite, aber was den Kindern mehr zu schaffen macht(e), waren u.a. die mangelnden Sozialkontakte, fehlende Regelmäßigkeiten im Tagesablauf und Zukunftsängste. Einige Kinder zogen sich zurück und zeigten deutliche depressive Symptome, andere wurden aggressiv oder provozierten. Alle Beteiligten (Eltern, Geschwister, Lehrkräfte) bekamen dies zu spüren und kamen oftmals an ihre Grenzen der Belastbarkeit.

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Religion Lehrer Arbeitsblätter Über den Begriff "Gerechtigkeit" nachdenken

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Ist das gerecht?

Religion Arbeitsblätter Grundschule
3.- 4. Schuljahr, 21 Seiten (1,1 MB)

"Das ist so ungerecht!“ Diesen Satz hat bestimmt jeder von uns schon einmal gesagt oder gehört. Gerechtigkeit ist ein zentrales menschliches Thema und Kinder müssen erst lernen, was der Begriff bedeutet. Mithilfe verschiedener Fallbeispiele aus ihrer Lebenswelt, der römischen Göttin Justitia und zwei Geschichten aus der Bibel erfahren sie, dass dieses Thema die Menschen schon immer beschäftigt hat. Die Kinder tauschen sich über eigene Erlebnisse und die Umsetzung von gerechtem Handeln in Famlie, Schule und Gesellschaft aus.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 3 und 4
  • Dauer: 4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Empathie, Toleranz und Konfliktlösungen entwickeln
  • Thematische Bereiche: Gerechtigkeit, soziales Miteinander, Bibel
  • Medien: Vorlesetexte, Mal- und Bastelvorlagen
  • Zusatzmaterial: Farbseite (M 5)
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Wir lernen jüdische Feste und Bräuche kennen

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Von Kippa, Klagemauer und koscherem Essen

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3.- 4. Schuljahr, 25 Seiten (2,3 MB)

Was bedeutet „Sabbat“? Und was hat es mit dem Laubhüttenfest auf sich? In dieser Unterrichtseinheit geht es um die Auseinandersetzung mit dem Judentum. Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene jüdische Feste und Bräuche kennen. Am Ende der Unterrichtseinheit sind sie in der Lage, die Weltreligion im Ansatz kritisch zu beurteilen und zu würdigen.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 3 und 4
  • Dauer: ca. 5 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Kenntnisse vom Judentum und seinen Bräuchen erlangen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zum Christentum erkennen, die andere Religion respektieren und würdigen
  • Thematische Bereiche: Weltreligionen, Judentum, jüdische Feste und Bräuche
  • Medien: Texte, Arbeitsblätter, Bastelvorlagen
  • Zusatzmaterial: Farbige Bildkarten (M 19)
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Ein Lapbook zur Abrahamgeschichte gestalten

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Unterwegs mit Abraham - Altes Testament

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1.- 2. Schuljahr,21 Seiten (1,6 MB)

In dieser Unterrichtseinheit hören und betrachten die Schülerinnen und Schüler Szenen aus der Abrahamgeschichte anhand von Erzähltexten und einem sich entwickelnden Bodenbild. Sie erfahren, was es bedeutet, gesegnet zu werden und selbst ein „Segen“ zu sein, und gestalten sukzessive ein Lapbook mit kreativen Elementen zur Geschichte.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 1 und 2
  • Dauer: ca. 6 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Deuten der biblischen Geschichte von Abraham; Begreifen, was es heißt, aufzubrechen und unterwegs zu sein; Transfer auf den eigenen Alltag; Empathie entwickeln; kreative Umsetzung des Gelernten
  • Thematische Bereiche: Altes Testament, Abraham und Sara
  • Medien: Vorlesetexte, Mal- und Bastelvorlagen, Anleitungen
  • Zusatzmaterial: Farbseiten (M 6 und M 12)
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Einen Gottesdienst zu Ostern gestalten

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Aus Dunkelheit wird Licht

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2.- 4. Schuljahr,21 Seiten (1,6 MB)

chon Kinder im Grundschulalter machen Erfahrungen mit Verlust, Trauer oder Hoffnungslosigkeit. Die vorliegenden Materialien thematisieren diese Themen, zeigen den Schülerinnen und Schülern die Bedeutung von Jesu Tod und Auferstehung und vermitteln ihnen Zuversicht. Als Abschluss steht ein Schulgottesdienst, den die Kinder aktiv mitgestalten und in den die Ergebnisse der Unterrichtseinheit einfließen.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 2 bis 4
  • Dauer: 3–4 Unterrichtsstunden + Gottesdienst
  • Kompetenzen: von biblischen Geschichten erfahren, Textverständnis schulen, Stärken einbringen, einen Gottesdienst gestalten
  • Thematische Bereiche: Neues Testament, Jesus, Ostern, Feste im Kirchenjahr
  • Medien: Texte, Arbeitsblätter
  • Zusatzmaterial: Farbseite
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Die Geschichte von Johannes dem Täufer - das Neue Testament

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Was feiern Christen am 24. Juni?

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4. Schuljahr,17 Seiten (0,8 MB)

Am 24. Juni feiern Christen den Johannistag. In vielen Orten finden Andachten im Freien statt und es gibt verschiedene Bräuche, z. B. das Johannisfeuer. Doch wer war Johannes, auf den dieser Tag zurückgeht? Die Schülerinnen und Schüler lernen die wichtigsten Stationen im Leben von Johannes dem Täufer kennen, der auch als Vorläufer Christi bezeichnet wird.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 2 bis 4
  • Dauer: 3–4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Bibel und biblische Geschichten kennen; über die Hintergründe des Johannistags Bescheid wissen; Johannes den Täufer kennen und als Vorläufer Christi verstehen
  • Thematische Bereiche: Neues Testament, Johannes der Täufer, Taufe, Johannistag
  • Medien: Texte, Arbeitsblätter
  • Zusatzmaterial: Farbseite
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Über die Schul- und Lebenszeit nachdenken

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Meine Zeit steht in deinen Händen

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4. Schuljahr,17 Seiten (0,8 MB)

Friedliches Zusammenleben, miteinander auskommen, aber auch aggressives und gewalttätiges Verhalten gehören zum menschlichen Dasein. Und schon Schülerinnen und Schüler im Grundschulalter kommen mit Gewalt in Kontakt: Sie erleben vielleicht häusliche Gewalt, werden von Mitschülern gehänselt und geärgert, streiten und schlagen sich mit ihren Geschwistern, bekommen mit, wie sich Erwachsene anschreien und beschimpfen oder Nachbarn sich wegen Kleinigkeiten über den Gartenzaun hinweg bekriegen.

Die Realität zu ignorieren und den Kindern etwas vorzumachen, wäre jedoch nicht richtig. Die Schüler sollen vielmehr dazu befähigt werden, über Gewalterlebnisse zu sprechen, sie einschätzen zu können und Wege zu finden, sie zu vermeiden bzw. Konflikte zu lösen. Die Schüler erfahren in dieser Unterrichtseinheit, dass Frieden im Kleinen beginnt und dass auch sie – jeden Tag – zu einem guten Miteinander beitragen können.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 3 und 4
  • Dauer: 3 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Zwischen Friede und Unfriede unterscheiden; die biblische Geschichte von Jakob und Esau kennen; Möglichkeiten kennenlernen, Frieden auszudrücken; die Goldene Regel in der Klassengemeinschaft umsetzen
  • Thematische Bereiche: Friede und Unfriede, Zusammenleben, Konfliktlösung
  • Medien: Arbeitsblätter, Texte, Rätsel
  • Zusatzmaterial: 1 Farbfolie
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Was es heißt, friedfertig zu sein

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Auge um Auge? Nicht mit uns!

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3. -4. Schuljahr,19 Seiten (1,2 MB)

Friedliches Zusammenleben, miteinander auskommen, aber auch aggressives und gewalttätiges Verhalten gehören zum menschlichen Dasein. Und schon Schülerinnen und Schüler im Grundschulalter kommen mit Gewalt in Kontakt: Sie erleben vielleicht häusliche Gewalt, werden von Mitschülern gehänselt und geärgert, streiten und schlagen sich mit ihren Geschwistern, bekommen mit, wie sich Erwachsene anschreien und beschimpfen oder Nachbarn sich wegen Kleinigkeiten über den Gartenzaun hinweg bekriegen.

Die Realität zu ignorieren und den Kindern etwas vorzumachen, wäre jedoch nicht richtig. Die Schüler sollen vielmehr dazu befähigt werden, über Gewalterlebnisse zu sprechen, sie einschätzen zu können und Wege zu finden, sie zu vermeiden bzw. Konflikte zu lösen. Die Schüler erfahren in dieser Unterrichtseinheit, dass Frieden im Kleinen beginnt und dass auch sie – jeden Tag – zu einem guten Miteinander beitragen können.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 3 und 4
  • Dauer: 3 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Zwischen Friede und Unfriede unterscheiden; die biblische Geschichte von Jakob und Esau kennen; Möglichkeiten kennenlernen, Frieden auszudrücken; die Goldene Regel in der Klassengemeinschaft umsetzen
  • Thematische Bereiche: Friede und Unfriede, Zusammenleben, Konfliktlösung
  • Medien: Arbeitsblätter, Texte, Rätsel
  • Zusatzmaterial: 1 Farbfolie
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Die Geschichte der Arche Noahs kennenlernen - das Alte Testament

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Ein bunter Bogen am Himmel

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2. -4. Schuljahr, 14 Seiten (0,9 MB)

Die Geschichte von Noah und dem Bau seiner Arche findet sich im Alten Testament und erstreckt sich über mehrere Kapitel (Gen 6–8). Noah wird hier als rechtschaffener Mann beschrieben, den Gott zusammen mit seiner Familie und allen Tierarten retten möchte. Die restliche Welt wird zum Zweck eines Neubeginns mit Wassermassen geflutet. Noah, seine Familie und jeweils zwei Exemplare von jeder Tierart überleben dies in der sicheren Arche. Aus Dankbarkeit baut Noah nach dem Verlassen der Arche einen Altar für Gott. Gott lässt daraufhin einen Regenbogen am Himmel erscheinen. Dieser soll auch die heutige Menschheit noch an den Bund erinnern, den Gott damals mit Noah schloss. Dieser Bund beinhaltete Gottes Versprechen, die Erde nie mehr zu überfluten. Das bedeutet auch für uns heute die Akzeptanz Gottes, dass wir Menschen Fehler machen und eine dunkle Seite haben. Gott erwartet bei seinem Versprechen keine Gegenleistung – er nimmt jeden von uns so, wie er ist, mit seinen Stärken, aber auch mit allen Schwächen.

Auch wenn – oder vielmehr sogar weil – keine Gegenleistung im Bund verankert ist, können und sollten wir Menschen dazu beitragen, die schönen und hellen Seiten zum Vorschein zu bringen und für ein soziales und gutes Miteinander aller Lebewesen auf der Erde zu sorgen. Dies kann geschehen, indem wir uns z. B. in Toleranz, Mitgefühl, gegenseitiger Hilfe, Liebe und Wertschätzung üben.

Die Arche Noahs ist vielen Kindern ein Begriff. Doch dass Gott mit Noah einen besonderen Bund schloss, der uns alle – auch heute noch – betrifft, ist vielen nicht bewusst. Das will die folgende Unterrichtseinheit mit Hilfe von Bildern, kreativen Gestaltungsaufgaben und einer Gemeinschaftsarbeit ändern.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 2 bis 4
  • Dauer: 3 bis 4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: personale, soziale und kreative Kompetenz; eine Bibelgeschichte auf das eigene Dasein übertragen
  • Thematische Bereiche: Altes Testament, Arche Noahs, Zusammenleben
  • Medien: Texte, Bildvorlagen, Arbeitsblätter
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Ein Mädchen sucht die Seele seiner Großmutter

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Auf Wiedersehen, Oma! (Birte Müller)

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2. -4. Schuljahr, 19 Seiten (1,3 MB)

Das Mädchen Felipa fragt sich, wo die Seele ihrer gerade verstorbenen Großmutter wohnt. Anhand eines Bilderbuches, dessen Geschichte in Südamerika spielt, setzen sich die Kinder mit unterschiedlichen Gefühlen, Tod, Trauer sowie religiösen Traditionen rund um Allerseelen auseinander. Die Lerninhalte werden differenziert, kreativ und kommunikativ aufgearbeitet und bieten die Möglichkeit, mit einer Klanggeschichte, einem Gemeinschaftswerk oder einem (Stabpuppen-)Theaterstück abzuschließen. Das Angebot ist auch für Inklusionsklassen differenziert angelegt.

Allerheiligen, Allerseelen, Totensonntag:

Allerheiligen (Gedenken an die Heiligen am 1.11.) und Allerseelen (Gedenken an alle Verstorbenen am 2.11.) werden in der katholischen Kirche zum Gedenken der Verstorbenen gefeiert. In der evangelischen Kirche geschieht dies am Totensonntag, dem Sonntag vor dem 1. Advent. Der Verstorbenen zu gedenken ist der Abschluss im kirchlichen Jahreskreis, bevor mit dem Advent ein neues Kirchenjahr beginnt. Viele Religionen gedenken ihrer Verstorbenen.

„Auf Wiedersehen, Oma“ – das Buch:

In dem Buch von Birte Müller wird das Mädchen Felipa beschrieben, das in den Anden lebt und die Leser an den Bräuchen, wie die Menschen dort das Allerheiligenfest feiern, teilhaben lässt. Nach den Worten der Autorin mischen sich in Bolivien/Südamerika alte Andenreligionen mit dem katholischen Glauben. Im Fest „Dia de Todos los Santos“, dem Allerheiligenfest, wird das Andenken an die Verstorbenen und zugleich der Dank für die Schöpfung mit einem bunten Fest gefeiert.

Das Buch beeindruckt durch seine lebensfrohen, bunten und kräftigen Farben. Die bekannten rotbunten Farben der gewobenen Stoffe Lateinamerikas sind auf jeder Seite zu sehen und vermitteln, dass Leben und Sterben zusammengehören. In der Wirkung der Farben wird das Rot der Lebensfreude und -energie (Blut/Lebenssaft) zugeordnet und das Gelb dem Licht (der Sonne). Diese lebensbejahenden Farben können die Schülerinnen und Schüler ermutigen, wenn der traurige Aspekt des Themas sie stark berührt.

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Religion Lehrer Arbeitsblätter Was wir an Advent feiern

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Advent heißt Ankunft

Religion Arbeitsblätter Grundschule
1. -4. Schuljahr, 19 Seiten (5,4 MB)

Advent kommt aus dem Lateinischen (adventus) und bedeutet „Ankunft“. Die Adventszeit geht dem Weihnachtsfest voraus; sie ist die Vorbereitungszeit auf die Ankunft des Sohnes Gottes, die wir an Weihnachten feiern. Deshalb lässt sich Advent nur in Verbindung mit Weihnachten betrachten. Dies wird auch an den Bräuchen deutlich, die die Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit kennenlernen. Im Folgenden werden vor allem die Traditionen behandelt, die den meisten Kindern vertraut sind.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 1 bis 4
  • Dauer: 4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Adventsbräuche kennen und verstehen, Religion im Alltag wahrnehmen, Glauben leben, Bibel und biblische Geschichten kennen, gegenseitige Wertschätzung
  • Thematische Bereiche: Advent, Weihnachten, Kirchenjahr, miteinander feiern
  • Medien: Texte, Lied, Arbeitsblätter, Spiel
  • Zusatzmaterial: 1 farbiger Spielplan
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Gott stärkt unsere Resilienz

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Vom richtigen Umgang mit Neid und Streit

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1. -4. Schuljahr, 18 Seiten (3,5 MB)

Gott, ich und die anderen…

Schwere Zeiten im Leben lehren uns in besonderem Maß, welche große Rolle die eigene Resilienz spielt. Diese geistige und seelische Widerstandsfähigkeit ist wie ein Anker, der uns immer wieder „erdet“ und uns Halt gibt. Bei der Entwicklung dieser inneren Kraft helfen uns Schutzengel. Die Kinder lernen verschiedene Formen und Deutungen kennen und übertragen ihre Erkenntnisse auf ihren eigenen Alltag.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 1 bis 4
  • Dauer: 4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Den Psalm 91 kennen, Engel als Beschützer und Begleiter erfahren, die Resilienz stärken
  • Thematische Bereiche: Engel, Psalmen
  • Medien: Texte, Bastelvorlage, Arbeitsblätter
  • Zusatzmaterial: 1 Farbfolie
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Das Alte Testament: Kain und Abel

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Vom richtigen Umgang mit Neid und Streit

Religion Arbeitsblätter Grundschule
3. -4. Schuljahr, 19 Seiten (0,7 MB)

Neid unter Geschwistern, das gab es schon bei Kain und Abel. Die Schülerinnen und Schüler lernen die Geschichte der Brüder kennen, setzen sich mit ihren eigenen (negativen) Gefühlen auseinander und überlegen, auf was und warum Menschen auch heute noch immer wieder neidisch sind. Sie erarbeiten Lösungswege für Streit und Konflikte im Klassenzimmer und darüber hinaus.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 3 und 4
  • Dauer: 4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Religion im Alltag wahrnehmen und darstellen, Bibel und biblische Geschichten kennen, den Umgang mit eigenen Gefühlen lernen
  • Thematische Bereiche:* Altes Testament, Kain und Abel, Konfliktlösung
  • Medien: Texte, Arbeitsblätter, Bodenbild, Lied
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Das Alte Testament: Die Geschichte des Propheten Jona

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Nichts wie weg!

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2. -3. Schuljahr, 19 Seiten (3,4 MB)

In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler die Geschichte des Propheten Jona kennen, verknüpfen sein Handeln mit ihrer eigenen Lebenswelt und ihren persönlichen Erfahrungen mit Angst und Mut. Sie gestalten eine Erzählkiste, die nach und nach mit den Arbeitsergebnissen der einzelnen Stunden befüllt wird.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 2 und 3
  • Dauer: 7 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Erfahrungen im Zusammenleben mit anderen beschreiben und vergleichen; in Propheten Menschen entdecken, die sich von Gott berufen wissen; Fehler und Versagen im menschlichen Leben erkennen und mit inneren Konflikten umgehen
  • Thematische Bereiche: Propheten, Angst und Geborgenheit, Berufung
  • Medien: Texte, Mal- und Bastelvorlagen, Lied
  • Zusatzmaterial: 1 Farbfolie
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Ich war's nicht! - Über Schuld und die Konsequenzen nachdenken

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Gott, ich und die anderen

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2.-4. Schuljahr, 21 Seiten (0,9 MB)

In dieser Unterrichtseinheit geht es um Fragen der Schuld und deren Einfluss auf das Zusammenleben mit anderen Menschen. Die Schülerinnen und Schüler überlegen, warum wir immer wieder schuldig werden, wie wir damit umgehen und was uns helfen kann, unser Verhalten zu ändern.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 2 bis 4
  • Dauer: 4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Motive für Grenzüberschreitungen herausfinden, den Umgang mit Schuld reflektieren, biblische Geschichten kennen
  • Thematische Bereiche: Zusammenleben, Schuld, Verantwortung
  • Medien: Texte, Lied, Rollenspiele, Arbeitsblätter
  • Zusatzmaterial: Farbfolie
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Ein Buch zum Wirken Jesu gestalten - Auf dem Weg mit Jesus

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Neues Testament

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2. Schuljahr, 19 Seiten (1,4 MB)

Die Unterrichtseinheit kann nach einigen Wochen im ersten Schuljahr begonnen werden, sobald die Schülerinnen und Schüler erste Schreiberfahrungen sammeln konnten und in der Lage sind, wenige kurze Wörter von der Tafel abzuschreiben. Vorerfahrungen bezüglich der Figur Jesu sind nicht erforderlich. Die Kinder lernen verschiedene Stationen aus seinem Leben (von seiner Geburt bis zu seiner Auferstehung) sowie Geschichten zu seinem Wirken (z. B. die Heilung des blinden Bartimäus) kennen. Die Reihenfolge der ausgewählten Texte ist variabel.

Die Schüler sammeln Eindrücke, um Jesus als Schlüsselfigur unseres christlichen Glaubens zu erfassen. Dabei wird stets die kindliche Lebenswelt mit in den Blick genommen. In jeder Stunde bekommen die Kinder eine Geschichte vorgelesen und gestalten jeweils eine Seite dazu, die sie in ein „Jesus-Buch“ einkleben oder abheften. Durch das selbst gestaltete Buch zum Leben und Wirken Jesu erhalten die Schüler unterschiedliche handlungsorientierte und abwechslungsreiche Zugänge zum Thema. Sie hören und gestalten biblische Erzählungen aktiv mit, erschließen und diskutieren deren Bedeutung, stellen einen Bezug zur eigenen Lebenswirklichkeit her und setzen sich schreibend, malend und bastelnd mit den Inhalten auseinander. Die angefertigten Ergebnisse können immer wieder zurate gezogen und in den nächsten Schuljahren erweitert werden. Jedes Kind kann aus den Geschichten mitnehmen, was ihm persönlich am wichtigsten erscheint.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 1 und 2
  • Dauer: ca. 10 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: biblische Texte kennen und auf das eigene Leben übertragen; Leben und Wirken Jesu begreifen
  • Thematische Bereiche: Jesus‘ Heilshandeln und Wirken, Nachfolge, Neues Testament
  • Medien: Texte, Mal- und Bastelvorlagen
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Staunen und loben mit dem Heiligen Franziskus

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Die Erde ist schön

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1.-4. Schuljahr, 17 Seiten (2,0 MB)

Initiiert der Religionsunterricht sinnenhafte Begegnungen mit der Schöpfung, so kann er dazu beitragen, zu einem respektvollen und staunenden Umgang mit der Natur zu befähigen.

Wie bedeutsam dies ist, wird besonders in Zeiten von Umweltzerstörung und Klimawandel offensichtlich. Ein Kind, das sich als ein Teil der von Gott geliebten Schöpfung versteht, wird gestärkt durch das Leben gehen und bereit sein, Verantwortung für die Natur zu übernehmen.

Am Beispiel des Heiligen Franziskus erfahren die Schülerinnen und Schüler, wie sich Liebe zur Natur und zu den Mitmenschen sowie Lob und Dank für Gottes Schöpfung äußern kann.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 1 bis 4
  • Dauer: 3–4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Entdecken, wahrnehmen und begreifen; Ausdrucksweisen für die Freude an der Schöpfung finden
  • Thematische Bereiche: Schöpfung, Loben und Danken, Sonnengesang des Heiligen Franziskus
  • Medien: Texte, Arbeitsblätter, Vorlagen für ein Schöpfungsbuch
  • Zusatzmaterialien: 1 Farbfolie
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Geheimzeichen Fisch – ein Bekenntnis zu Jesus Christus

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Das Neue Testament in der Grundschule

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2.-4. Schuljahr, 17 Seiten (0,9 MB)

Das Symbol Fisch kommt in der Bibel bereits im Alten Testament vor. Bekannt ist z.B. die Geschichte von Jona: Er wird von einem großen Fisch verschlungen, verbringt drei Tage und drei Nächte in dessen Bauch, betet dort zu Gott und wird wieder befreit (Jon 1–11). Salomo vergleicht die Menschen mit Fischen: „Auch weiß der Mensch seine Zeit nicht, sondern wie die Fische gefangen werden mit dem verderblichen Netz und wie die Vögel mit dem Garn gefangen werden, so werden auch die Menschen verstrickt zur bösen Zeit, wenn sie plötzlich über sie fällt.“ (Pred 9,12)

Der Fisch war außerdem eines der ersten Symbole der Christenheit. Man fand ihn bereits in den Katakomben zur Zeit des Römischen Reiches. Während der Christenverfolgung war der Fisch ein Geheimzeichen. Noch heute ist es in vielen Kirchen, Gebäuden, Steinböden und Mosaiken zu inden, aber auch im alltäglichen Umfeld von Christen, z. B. an Autos, in Form von Schmuckstücken oder Anhängern usw.

Der Schwerpunkt dieser Unterrichtseinheit liegt auf der Berufung des Petrus. Im biblischen Text fordert Jesus seine künftigen Jünger auf, ihren Beruf als Fischer aufzugeben, um von nun an „Menschen zu ischen“ (Mt 4,19; Mk 1,17; Lk 5,10), also Menschen für Gottes Reich zu gewinnen. Jesus selbst gebraucht das Symbol des Fisches als Vergleich für Menschen, die ihm nachfolgen und sich nach seiner Auferstehung „Christen“ nennen.

Im Neuen Testament bekommt der Fisch – neben den Geschichten vom Fischfang – eine weitere besondere Bedeutung durch die Texte, die von der wunderbaren Vermehrung von Brot und Fisch berichten und in allen vier Evangelien vorkommen (Mt 14,13–21; Mk 6,30–44; Lk 9,10–17; Joh 6,1–13). In der Calixtus-Katakombe in Rom fand man eine Wandmalerei aus dem 2./3. Jahrhundert, die bezeugt, dass die ersten Christen das Bild des Fisches mit den Broten auch als Symbol für das Heilige Abendmahl verstanden. Jesus selbst greift diese Geschichte auf und spricht in der Ankündigung seines Todes und der Auferstehung vom „Zeichen des Propheten Jona“ (Mt 12,38–40): „Denn wie Jona drei Tage und drei Nächte im Bauch des Fisches war, so wird der Menschensohn drei Tage und drei Nächte im Herzen der Erde sein.“

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 2 bis 4
  • Dauer: 3–4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: das Symbol Fisch als Zeichen der Christen kennen, biblische Geschichten deuten und auf heute übertragen, das Symbol als Bekenntnis zu Jesus verstehen
  • Thematische Bereiche: erste Christengemeinde, Nachfolge Jesu, Symbole
  • Medien: Texte, Arbeitsblätter, Bilder, Bastelvorlagen Zusatzmaterial: Farbfolie
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Das Kreuz als Symbol des Christentums

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Kreuz und quer

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3.-4. Schuljahr, 19 Seiten (1,5 MB)

Heutzutage werden Kreuze eher als Schmuckstücke um den Hals getragen. Warum das Kreuz aber das zentrale Symbol im Christentum ist, soll den Schülerinnen und Schülern in dieser Unterrichtseinheit anhand von Bodenbildern, Geschichten und kreativem Gestalten nahegebracht werden.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 3 und 4
  • Dauer: 3 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: biblische Geschichten kennen; das Kreuz als Symbol des Christentums kennen
  • Thematische Bereiche: Symbole, Kreuzweg Jesu, Schuld und Vergebung
  • Medien: Texte, Arbeitsblätter, Vorlagen für Bodenbilder
  • Zusatzmaterialien: farbige Bildkarten
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Taube, Ochse, Schaf & Co. – Tiergeschichten aus der Bibel

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Gott, ich und die anderen

Religion Arbeitsblätter Grundschule
2.-4. Schuljahr, 20 Seiten (1,6 MB)

Erzählungen mit und von Tieren finden sich in der Bibel an vielen Stellen. Sie stehen symbolisch für Frieden (Taube), für Kraft (Löwe) oder für Hinterlist (Schlange). Sie erfüllen Funktionen wie Nahrungsspender (z. B. Fische, Rinder) oder Nutztiere (z. B. Esel). Im alten Israel wurden Tiere wie Menschen als Geschöpfe Gottes angesehen. Tiere sind den Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter bekannt und entsprechen ihrer Erfahrungswelt. Einige von ihnen besitzen Haustiere, manche kennen Tiere wiederum von Ausflügen zu einem Bauernhof oder in den Zoo.

Die vier Geschichten (zur Schöpfung, zur Arche Noah, zu Weihnachten und zum verlorenen Schaf), die in dieser Unterrichtseinheit thematisiert werden, handeln von Anfängen, Verantwortung und Einzigartigkeit.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufen: 2–4
  • Dauer: 4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Religion im Alltag wahrnehmen und darstellen; Bibel und biblische Geschichten kennen
  • Thematische Bereiche: Tiergeschichten in der Bibel, Schöpfung, Verantwortung, Einmaligkeit, Gottesvorstellungen
  • Medien: Texte, Arbeitsblätter, Malvorlagen
  • Zusatzmaterialien: farbige Bildkarte
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Geschichten von mutigen Menschen
Beispiele aus der Bibel und der Gegenwart


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Gott, ich und die anderen

Religion Arbeitsblätter Grundschule
3.-4. Schuljahr, 21 Seiten (2,1 MB)

Die Kopiervorlagen und Arbeitsblätter der Unterrichtseinheit lassen sich flexibel und stundenunabhängig einsetzen. Sie bieten eine Sammlung an Geschichten, Arbeitsblättern und Hintergrundinformationen rund um die Person des Bischofs Nikolaus. Holen Sie zum Einstieg das Vorwissen der Kinder ein bzw. lassen Sie sie Fragen zu Nikolaus und zum Nikolaustag auf Zettel schreiben. Sammeln Sie diese ein und gehen Sie an den entsprechenden Stellen auf die Fragen ein. Entscheiden Sie selbst, je nach Leistungsstand Ihrer Lerngruppe, ob Sie die Texte von Schülern lesen lassen oder ob Sie sie vorlesen, und ob die Aufgaben gemeinsam oder in Einzelarbeit bearbeitet werden. Das szenische Spiel kann mit Dritt- und Viertklässlern einstudiert und bei einer Schulfeier aufgeführt werden.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 2 bis 4
  • Dauer: 4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen:
    • über die Hintergründe des Nikolaustags Bescheid wissen
    • Bischof Nikolaus von Myra kennen
    • Bezüge zwischen seinem Leben und der biblischen Botschaft herstellen
    • sein Handeln als Zeugnis und Vorbild für Nächstenliebe verstehen
  • Thematische Bereiche: Nikolaustag, Bischof Nikolaus von Myra, Nächstenliebe
  • Medien: Texte, Arbeitsblätter, Bilder
  • Zusatzmaterial: Farbfolie
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Bald ist Nikolausabend da … – Wer war Bischof Nikolaus von Myra?

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Grundlegendes über Propheten

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2.-4. Schuljahr, 16 Seiten (3,8 MB)

Die Kopiervorlagen und Arbeitsblätter der Unterrichtseinheit lassen sich flexibel und stundenunabhängig einsetzen. Sie bieten eine Sammlung an Geschichten, Arbeitsblättern und Hintergrundinformationen rund um die Person des Bischofs Nikolaus. Holen Sie zum Einstieg das Vorwissen der Kinder ein bzw. lassen Sie sie Fragen zu Nikolaus und zum Nikolaustag auf Zettel schreiben. Sammeln Sie diese ein und gehen Sie an den entsprechenden Stellen auf die Fragen ein. Entscheiden Sie selbst, je nach Leistungsstand Ihrer Lerngruppe, ob Sie die Texte von Schülern lesen lassen oder ob Sie sie vorlesen, und ob die Aufgaben gemeinsam oder in Einzelarbeit bearbeitet werden. Das szenische Spiel kann mit Dritt- und Viertklässlern einstudiert und bei einer Schulfeier aufgeführt werden.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 2 bis 4
  • Dauer: 4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen:
    • über die Hintergründe des Nikolaustags Bescheid wissen
    • Bischof Nikolaus von Myra kennen
    • Bezüge zwischen seinem Leben und der biblischen Botschaft herstellen
    • sein Handeln als Zeugnis und Vorbild für Nächstenliebe verstehen
  • Thematische Bereiche: Nikolaustag, Bischof Nikolaus von Myra, Nächstenliebe
  • Medien: Texte, Arbeitsblätter, Bilder
  • Zusatzmaterial: Farbfolie
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Altes Testament - Ein großer Auftrag – Gott beruft Propheten

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Grundlegendes über Propheten

Religion Arbeitsblätter Grundschule
3.-4. Schuljahr, 19 Seiten (4,8 MB)

Propheten zu damaliger Zeit hatten es nicht leicht. Ungern hörte man, was sie im Namen Gottes kundtaten. In dieser Unterrichtseinheit erfahren die Kinder Grundlegendes über Propheten und überlegen, was diese heute zu unserem Verhalten und Lebensstil wohl sagen würden.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 3 und 4
  • Dauer: 4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen:
    • wissen, was ein Prophet ist
    • den Ablauf einer Berufung kennen
    • Einblick in prophetische Kritik erhalten
    • Transfer zur heutigen Zeit
  • Thematische Bereiche: Altes Testament, Propheten, Regeln und Gebote
  • Medien: Texte, Arbeitsblätter, Bilder
  • Zusatzmaterial: farbige Bildkarte
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Neues Testament - Fehlt da nicht Eines?

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Der Psalm 23 und das Gleichnis vom vReligion Arbeitsblätter downloadenerlorenen Schaf

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1.-4. Schuljahr, 19 Seiten (5,1 MB)

Propheten zu damaliger Zeit hatten es nicht leicht. Ungern hörte man, was sie im Namen Gottes kundtaten. In dieser Unterrichtseinheit erfahren die Kinder Grundlegendes über Propheten und überlegen, was diese heute zu unserem Verhalten und Lebensstil wohl sagen würden.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 3 und 4
  • Dauer: 4 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen:
    • wissen, was ein Prophet ist
    • den Ablauf einer Berufung kennen
    • Einblick in prophetische Kritik erhalten
    • Transfer zur heutigen Zeit
  • Thematische Bereiche: Altes Testament, Propheten, Regeln und Gebote
  • Medien: Texte, Arbeitsblätter, Bilder
  • Zusatzmaterial: farbige Bildkarte
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