Religion Lehrer Arbeitsblätter
Arbeitsblätter für den abwechslungsreichen Religionsunterricht

Religion Lehrer Arbeitsblätter Evangelische Religion an Stationen 9-10 Gymnasium (Auer Verlag)
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Übungsmaterial zu den Kernthemen des Lehrplans für das Gymnasium Klasse 9/10

Religion Stationenlernen/Lernzirkel, 9. -10. Schuljahr
90 Seiten (25,1 MB)

Lernen an Stationen zu den Kernthemen des Evangelischen Religionsunterrichts der Klassen 9/10, speziell aufbereitet für den Unterricht an Gymnasien.

Sie erhalten zahlreiche Arbeitsblätter als Kopiervorlagen für 6 bis 10 Stationen pro Themenbereich. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Religionsunterricht auf dem Gymnasium in den Klassen 9 und 10 zu integrieren.

Die Schülerinnen und Schüler bewegen sich selbstständig von Station zu Station und bearbeiten die vielfältigen Aufgabenstellungen in ihrem eigenen Tempo. Auf diese Weise können die Schüler trotz ganz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig lernen.

Inhalt:
  • Buddhismus
  • Fragen nach Gott
  • Kirche und Verantwortung
  • Liebe, Sexualität und Partnerschaft
  • Sterben, Tod und Auferstehung
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Jesu Gleichnisse - Jesu Wunder - Klasse 5-8 (Auer Verlag)
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Sekundarstufe 5-8. Kopiervorlagen und Lernspirale

Religion Arbeitsblätter 5. -8. Schuljahr
83 Seiten (4,2 MB)

Individuelle Förderung, Kompetenzorientierung, Lehrerentlastung: Mit vielschichtigen Lernaktivitäten lernen Schüler aktiv die Botschaft Jesu anhand seiner biblischen Gleichnisse und Wunder zu verstehen, sich mit dem persönlichen Gottesbild auseinanderzusetzen, eigene Stärken, Sehnsüchte und Grenzen zu entdecken, u.v.m.

Mithilfe der Unterrichtseinheit trainieren Sie mit Ihren Schülern folgende Kompetenzen:
  • Die Botschaft Jesu anhand seiner biblischen Gleichnisse und Wunder verstehen
  • Sich mit dem persönlichen Gottesbild auseinandersetzen und dieses weiterentwickeln
  • Die Entstehung und Tradierung der Evangelien nachvollziehen
  • Eigene Stärken, Sehnsüchte und Grenzen entdecken, sich dieser bewusst machen
  • Das Vaterunser als verbindendes Element aller Christen begreifen
U.a. finden folgende Methoden Einsatz:
  • Bewegungsübungen
  • Kooperative Präsentation
  • Gruppenarbeit
  • Rollenspiel
  • Lehrervortrag
  • Museumsrundgang
Inhaltliche Schwerpunkte:
  • Klippert-Methodik
  • Lernspirale
  • Makrospirale
  • Kooperation
  • Offener Unterricht
  • Eigenverantwortliches Lernen
  • Schülerorientierung
  • Transfer
  • Selbsttätigkeit
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Speeddating im Religionsunterricht 5-7 (Auer Verlag)
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Lehrplanthemen wiederholen - fachliches Kommunizieren aktiv und spielerisch fördern

Religion Arbeitsblätter 5. -10. Schuljahr
75 Seiten (88,9 MB)

Ziel der Unterrichtseinheit ist es, eine neue Arbeitsform einzuführen. Dabei werden methodische wie didaktische Prinzipien berücksichtigt, die in besonderem Maße der Leistungsheterogenität sowie bewährten Prinzipien Rechnung tragen. Somit können leistungsstarke Schüler, Inklusionsschüler sowie Kinder nichtdeutscher Herkunftssprache mitmachen. Auch soll die Methode einen hohen Motivationsanreiz besitzen.

Methodisch geht es beim Speeddating darum, den „richtigen Partner“ zu finden. Hierzu werden Kärtchen angeboten, vier Kärtchen gehören dabei als „Quartett“ zusammen. Nachdem die Kärtchen an die Schüler verteilt wurden, müssen sich die entsprechenden Paare nach dem Signal der Lehrkraft finden. Dabei werden in besonderem Maße das fachliche Kommunizieren bzw. der fachliche Austausch angeregt. Wie beim Partner-Dating kann es sein, dass man sich zunächst mit mehreren „Partnern“ austauschen muss, bis man den richtigen gefunden hat.

Die Schüler müssen begründen, warum sie zusammengehören bzw. nicht. Es werden also Redeanlässe geschaffen. Sind die „Partner“ der Meinung, dass sie „zusammengehören“, kann dies durch eine entsprechende Lösungsvorgabe in Form der originalen Kopiervorlage eigenständig kontrolliert werden. Eine Methode, die damit auch den Unterricht im Hinblick auf Bewegung fördert. Glaube wird zur Sprache gebracht.

Im Unterricht selbst kann diese Methode gleichermaßen zur Einführung in eine neue Thematik (als Screening vorhandener Fertigkeiten) als auch zur Vertiefung oder zum Abschluss eines Themas eingesetzt werden. Fachliche Inhalte werden somit gefestigt und vertieft. Auch der Einsatz als Lernkärtchen wäre möglich.

Die Handreichung beinhaltet lehrplanrelevante Unterthemen, die Oberthemen zugeordnet sind. Jedes Unterthema besteht aus zwei Seiten mit Kärtchen und einem Arbeitsblatt zur Ergebnissicherung. Dadurch sollen die Schüler noch mal den Prozess ihrer Gruppenfindung reflektieren. Durch die vorhandene Auswahl kann die Lehrkraft je nach Klassenzusammensetzung schnell und effizient entsprechende Niveaustufen passgenau auswählen.

Die beiden Seiten mit Kärtchen bestehen aus insgesamt 10 Quartetten. Jedes Quartett ist folgendermaßen gegliedert:
  • Karte 1: Begriff
  • Karte 2: Visualisierung
  • Karte 3: Erklärung 1
  • Karte 4: Erklärung 2
Inhaltsverzeichnis:
  • Ethisches Handeln unter Wahrung der Schöpfung
  • Gott begreifen
  • Die Bibel
  • Jesus auf der Spur
  • Kirche
  • Weltreligionen
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Religion Lehrer Arbeitsblätter 10x Kurzfilm im Religionsunterricht 5-10 (Auer Verlag)
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Sofort einsetzbare Arbeitsblätter für einen begeisternden Unterricht

Religion Arbeitsblätter 5. -10. Schuljahr
96 Seiten (86,0 MB)

ofort einsetzbare Arbeitsblätter für 10 ausgewählte Kurzfilme im Religionsunterricht – ein anschaulicher Unterricht, der begeistert.

Mit Beispielen von neun erzählenden Filmen, die „keine typischen Schulfilme sind“ (Zitat einer Schülerin), und einem Dokumentarfilm sowie Hinweisen zur Erstellung eigener Filme möchte dieses Buch praxiserprobte Filmempfehlungen, methodische Vorschläge und Unterrichtsanregungen geben, die sich in Ihren Unterricht integrieren lassen. Die zehn Empfehlungen sind exemplarisch Sach- und Urteilskompetenzen aus den Inhaltsbereichen des Kernlehrplans für die Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen, Katholische Religionslehre, Sekundarstufe I zugeordnet. Selbstverständlich können diese Beispiele auch für die Arbeit mit Langfilmen genutzt werden. Weil Filmanalyse ihren Platz originär im Deutschunterricht hat, bietet sich oftmals ein fächerübergreifendes Vorgehen an.

Durch die Vernetzung ist der Einsatz von Filmen im Unterricht noch einfacher geworden. Denn neben DVDs bieten Filmwerke und Medienstellen inzwischen ihre Titel nicht nur zum Kauf oder zum Entleihen, sondern auch zum Download an. Gut, dass inzwischen viele Schulen mit ACTIVBOARD® ausgestattet sind. Filmkunst sollte in der Schule angemessen gewürdigt werden und Filmsehen auch hier ein Erlebnis sein. Dazu tragen eine gute Verdunkelung und ein lichtstarker Beamer erheblich bei. Ebenso sind gute Boxen, die einen kräftigen Sound hervorbringen, wichtig, da dieser nicht nur die Dialoge verständlicher macht, sondern das gesamte Filmerleben intensiviert.

Inhaltsverzeichnis:

Der Kurzfilm im Unterricht
  • Plädoyer für die Arbeit mit Kurzfilmen im Unterricht
  • Kompetenzerwerb durch Filmanalyse
  • Soziales Lernen mit Kurzfilmen
  • Symbollernen – in der Schnittmenge von Medien- und Religionspädagogik
  • Religion im Film Theorie
  • Kurzspielfilm, Animationsfilm, Dokumentarfilm
  • Kurze Einführung in die Filmsprache
  • YouTube® & Co: Filme legal im Unterricht einsetzen Praxis
  • Schritte der Filmanalyse
  • Filme mit Lernaufgaben erschließen
  • Methoden der Filmanalyse
  • Erklärvideos im Religionsunterricht drehen 10x Kurzfilme
  • Foul. Ein Roadmovie
  • Geschnitten
  • Beten (Dokumentation)
  • Rising Hope
  • Eine Giraffe im Regen
  • The Ground Beneath (OmU)
  • Tania
  • Business As Usual – Der Prophet fliegt mit
  • Spin oder wenn Gott ein DJ wäre
  • Überführung (Viaduc / Overpass) (OmU) Lösungen
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Religion Lehrer Arbeitsblätter Gottesvorstellungen im Religionsunterricht 5-10 (Auer Verlag)
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Gott in der Bibel, in Liedern, Film und Internet entdecken - eigene Vorstellungen reflektieren

Religion Arbeitsblätter 5. -10. Schuljahr
80 Seiten (58,7 MB)

Wie stellen Sie sich Gott vor?

Bestimmt wurden auch Sie schon von Schülern oder Erwachsenen mit dieser Frage konfrontiert. Eine komplexe Frage, die wohl kaum einer mit einem einzigen Satz beantworten kann. Wie lässt sich Gott beschreiben? An welchen Gott glauben wir eigentlich? Was sagt die Bibel über ihn? Wie können wir ihn im Alltag entdecken? Wie gehen wir damit um, wenn andere Menschen Gott ganz anders beschreiben? Und wie könnten wir heute Gott ganz modern darstellen?

Es ist eine große Chance, in der Sekundarstufe Gottesbilder zu thematisieren. Die Jugendlichen haben sich von ihren kindlichen Gottesvorstellungen (Gott als „alter Mann, der auf einer Wolke sitzt“) verabschiedet und sind jetzt auf der Suche nach neuen, reiferen und erwachsenen Gottesbildern – der richtige Zeitpunkt, um mit ihnen ins Gespräch zu kommen.

Mit dieser Unterrichtseinheit fällt es Ihnen leicht, die Gottesbilder im Unterricht zum Thema zu machen. Dabei werden immer wieder Brücken zwischen biblischer Grundlage und Alltag der Jugendlichen gebaut. Es geht daher nicht nur darum, Wissen theoretisch zu erarbeiten, sondern dieses auch praktisch und kreativ umzusetzen. So finden Sie zahlreiche Anleitungen und kreative Ideen, wie Schüler eigene „Gottesbilder“ entwickeln können.

Inhaltsverzeichnis:

Gottesdarstellungen der Bibel
  • Didaktisch-methodische Hinweise
  • Gottesbilder in der Bibel
  • „Du sollst dir kein Bild von Gott machen“
  • Gott wird Mensch
  • Was für einen Gott hat Jesus gepredigt?
  • Der Mensch – Gottes Ebenbild
  • Ist Gott einer oder mehrere? Wie ist die Trinität zu verstehen?
  • Was bewirkt der Heilige Geist?
  • Ist Gott eine Frau?
Gottesdarstellungen in Medien
  • Didaktisch-methodische Hinweise
  • Auf der Leinwand: Gott im Film
  • Gott in der Musik: Aktuelle Songtexte über Gott
  • Gottesdarstellungen früher …
  • … Gottesdarstellungen heute
  • Karikaturen über Gott – das Problem der Blasphemie
  • Der böse Gott? – Ein negatives Gottesbild
Gott und du
  • Didaktisch-methodische Hinweise
  • Wo ist Gott?
  • Wie zeigt sich Gott?
  • Gott in meinem Leben – gestern, heute und morgen
  • Gott und das Leid I
  • Gott und das Leid II
  • Dialog mit Gott: Das Gebet
  • Was Gott uns mit seinem Namen sagen möchte

Erwartungshorizonte / Lösungen


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Religion Lehrer Arbeitsblätter Lapbooks gestalten im Religionsunterricht 5-6 (Auer Verlag)
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Fertig aufbereitete Faltvorlagen und passende Impulse zu vier zentralen Lehrplanthemen

Religion Arbeitsblätter 5. -6. Schuljahr

Im Materialteil dieser Handreichung finden Sie neben didaktisch-methodischen Hinweisen insgesamt 48 Faltanleitungen und Impulskarten zu vier verschiedenen Themen des Religionsunterrichts der Klassenstufen 5 und 6:

  • Lapbook: Mein Kirchenjahresfest
  • Lapbook „Die Schöpfung Gottes“
  • Lapbook „Das Vaterunser“
  • Lapbook „Die Zehn Gebote“
  • Faltanleitungen

Die dazugehörigen Faltvorlagen (Minibücher) ?nden Sie im beiliegenden Zusatzordner, einmal aufbereitet für o. g. Themen und einmal blanko. Zusätzlich erhalten Sie in digitaler Form sämtliche Impulskarten und Faltanleitungen sowie Bewertungsbögen. So können Sie sämtliche Materialien nach Ihren Wünschen abändern und auf andere Themen des Lehrplans übertragen.

Der Methodensteckbrief macht die Schüler mit der Methode und Vorgehensweise bei der Erstellung eines Lapbooks vertraut. Er gibt ihnen eine Orientierung, in welcher Reihenfolge sie vorgehen sollen und welches Material sie benötigen.

Zu jedem Thema erhalten Sie zwölf Impulsaufgaben zum Erwerb von Wissen, Weiterdenken und Transfer auf die eigene Lebenswirklichkeit der Schüler.

Für die Gestaltung ihres Lapbooks haben die Schüler die Möglichkeit, mindestens acht der zwölf Impulse interessendifferenziert auszuwählen und zu bearbeiten.

Sämtliche Materialien der Zusatzmaterialien können bearbeitet und somit auf andere Themen des Religionsunterrichts übertragen werden. Sie wurden für die Verwendung in Microsoft Word 2000 und 2010 optimiert.

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Religion Lehrer Arbeitsblätter Katholische Religion an Stationen 7-8 Gymnasium (Auer Verlag)
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Übungsmaterial zu den Kernthemen des Lehrplans für das Gymnasium

Religion Arbeitsblätter 7. -8. Schuljahr
Stationenlernen, 94 Seiten (4,2 MB)

Lernen an Stationen / Stationenlernen für den katholischen Religionsunterricht Gymnasium 7./8. Klasse.

Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten vielfältige Arbeitsblätter als Kopiervorlagen und bewegen sich so von Station zu Station. Sie arbeiten dabei eigenständig und in in ihrem eigenen Tempo. So sind unterschiedliche Leistungsniveaus kein Problem und die Differenzierung im Katholischen Religionsunterricht gelingt reibungslos.

*Folgende Inhalte des Religionsunterrichts werden innerhalb der verschiedenen Stationen behandelt: *
  • Exodus
  • Propheten
  • Gleichnisse
  • Reformation und ihre Auswirkungen
  • Entstehung des Christentums
  • Islam

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Religion Lehrer Arbeitsblätter Katholische Religion an Stationen 9-10 Gymnasium (Auer Verlag)
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Übungsmaterial zu den Kernthemen des Lehrplans für das Gymnasium Klasse 9/10

Religion Arbeitsblätter 9. -10. Schuljahr
Stationenlernen, 85 Seiten (15,8 MB)

Mit der Unterrichtseinheit Stationenlernen Katholische Religion 9. – 10. Klasse Gymnasium können Sie in Ihrem Unterricht für Katholische Religion auf dem Gymnasium methodische und inhaltliche Lernziele gleichzeitig trainieren und somit alle Anforderungen des Lehrplans für Katholische Religionslehre in den Klassen 9 und 10 spielend erfüllen.

Folgende Inhalte des Religionsunterrichts werden innerhalb der verschiedenen Stationen behandelt:
  • Glaube hat viele Gesichter
  • Judentum und Christentum – eine leidvolle Geschichte
  • Liebe, Sexualität und Partnerschaft
  • Sterben, Tod und Auferstehung
  • Verantwortung für das Leben

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Religion Lehrer Ratgeber Einfach und sicher bewerten im Fach Religion (Auer Verlag)
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Kompetenzorientierter Unterricht (RT) - Ideen und Vorlagen zur Leistungsmessung und -bewertung

Religion Lehrer Ratgeber 5. -10. Schuljahr

Praxismaterialien zur gerechten Bewertung im kompetenzorientierten Religionsunterrichts, individuell veränderbar.

Mit diesem Ratgeber / Lehrerratgeber erhalten Sie zahlreiche Ideen und Methoden zur Ausrichtung des kompetenzorientierten Religionsunterrichts. Direkt dazu bekommen Sie spezielle Bewertungsmasken, welche eine einfache und faire Bewertung im Fach Religion erleichtern.

Inhaltliche Schwerpunkte:
  • Kompetenzorientierung
  • Methodenkompetenz
  • Leistungsmessung
  • Leistungserhebung
  • Notenfindung
  • editierbares Material
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