Pädagogisches Lehrermaterial
Pädagogik Ratgeber für Lehrkräfte an Schulen (Sekundarstufe)
in Partnerschaft mit School-Scout, einem Dienst der e-learning-academy AG


Pädagogik Fachliteratur Nachhaltiges Lernen im 45-Minuten-Rhythmus?
(RAABE Fachverlag)

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Pädagogik Unterrichtsmaterial
Ansätze zur Umorganisation in der Schule

Pädagogik, Material für den Unterricht
Umfang: 13 Seiten (0,2 MB)

Pädagogik 11.-13. Schuljahr, Gymnasien

Scheinbar naturgesetzlich ist die Unterrichtsorganisation im endlosen 45-Minuten-Rhythmus. Doch macht das Sinn? Können im 45-Minuten-Takt Binnendifferenzierung, individuelles Lernen und alternative Lernformen ausreichend berücksichtigt werden? In diesem Beitrag werden Möglichkeiten zur Umstrukturierung des Zeitrahmens von Unterrichtseinheiten vorgestellt. Welche Möglichkeiten Sie haben, den Unterricht in der gesamten Schule umzustrukturieren oder im Kleinen erste Veränderungen vorzunehmen, wird anhand zahlreicher Beispiele erläutert.

KOMPETENZPROFIL:
  • Zielgruppe: Schulleitungen, Lehrkräfte
  • Schlüsselbegriffe: 45-Minuten-Rhythmus, 90-Minuten-Rhythmus, Lernstrukturen, alternatives Lernen, Zeiteinheiten, Differenzierung
  • Einsatzfeld: In der Unterrichtsorganisation Thematische Bereiche: Schul- und Unterrichtsentwicklung
  • Praxismaterialien: 3 Handouts zu unterschiedlichen Zeitrhythmen für den Unterricht
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Pädagogik Fachliteratur Arbeit ist das halbe Leben?
(RAABE Fachverlag)

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Eine Einführung in die Arbeits- und Organisationspsychologie

Pädagogik, Material für den Unterricht
Umfang: 59 Seiten (2,1 MB)

Pädagogik 11.-13. Schuljahr, Gymnasien

Wie begegnet man als Führungskraft den eigenen Mitarbeitern? Erreicht mehr, wer auf Augenhöhe kommuniziert und sich wertschätzend verhält? Welcher Führungsstil eignet sich für welchen Mitarbeiter? Und was zeichnet eine gelungene Unternehmenskultur aus? Was Generation Z sich in der Berufs- und Arbeitswelt wünscht und wie die Life-Work-Balance gelingt, zeigt diese Einheit.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: Jahrgangsstufen 11–13
  • Kompetenzen: Führungsstile analysieren und vergleichen, Experimente überprüfen im Hinblick auf ihre Validität
  • Methoden: Präkonzept, Textarbeit, Internetrecherche, Arbeit mit Video-Clips, Selbsttest, Rollenspiel, Einzel- und Partnerarbeit
  • Thematische Bereiche: Bedeutung von Arbeit; Maslows Bedürfnispyramide; Führungsstile; Merkmale von Führungspersönlichkeiten; Arbeitsorganisation; Teamarbeit; Führungsstil und Unternehmenskultur; Johari Fenster; Feedback; Generation Z und die Berufswelt
  • Medien: Primärtexte, Interviews, Videos, Bilder, Grafiken und Schaubilder
  • Fachübergreifend: Sozialwissenschaften; Berufsorientierung
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Pädagogik Fachliteratur Was macht gute Erziehung aus?
(RAABE Fachverlag)

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Pädagogik Unterrichtsmaterial
Erziehungskonzepte von der griechischen Antike über die Aufklärung bis heute

Pädagogik, Material für den Unterricht
Umfang: 27 Seiten (1,4 MB)

Pädagogik 10.-11. Schuljahr, Gymnasien

Was ist gute Erziehung und wie gelingt sie? Erziehungsratgeber gibt es zuhauf. Doch auch die Expertinnen und Experten sind sich uneinig. Ein Rückblick in die Geschichte zeigt, dass es bereits in der Antike bestimmte Vorstellungen von Erziehung gab. Diese wandelten sich im Laufe der Jahrhunderte. Verschiedene Konzepte von Erziehung und unterschiedliche Erziehungsstile wurden erforscht bzw. entwickelt. Die Lernenden setzen sich in dieser Einheit mit dem Denken über Erziehung in Geschichte und Gegenwart auseinander.

KOMPETENZPROFIL:
  • Jahrgangsstufen: 10–11
  • Kompetenzen: zentrale Textaussagen in eigenen Worten wiedergeben, Fachbegriffe definieren und sinnvoll nutzen, begründet Stellung nehmen
  • Methoden: Internetrecherche, Präsentation, Schaubilderstellung, Analyse von Karikaturen
  • Thematische Bereiche: Erziehungsstile, Konzepte von Erziehung von der griechischen Antike über das Mittelalter bis zur Neuzeit
  • Medien: Primärtexte, Videos, Karikaturen
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Pädagogik Fachliteratur Sexueller Missbrauch an Kindern
(RAABE Fachverlag)

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Definition, Prävention und Intervention

Pädagogik, Material für den Unterricht
Umfang: 71 Seiten (0,9 MB)

Pädagogik 9.-13. Schuljahr
Gymnasien, Realschule

Das Thema sexueller Missbrauch ist erschreckend aktuell. Woran erkennt man sexuellen Missbrauch? Was geschieht mit der Psyche missbrauchter Kinder und Jugendlicher? Wie gelingt es, Kinder durch Erziehung stark zu machen gegen sexuellen Missbrauch? Was können Eltern, Erzieherinnen und Erzieher, Lehrerinnen und Lehrer oder das Jugendamt präventiv tun? Wie kann man Kinder psychisch stabilisieren nach Missbrauchserfahrungen?

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: Jahrgangsstufen 9–13, als Projektkurs oder Lehrerfortbildung
  • Kompetenzen: Fragen und Hypothesen entwickeln und überprüfen; empirische Daten, Texte und Fallbeispiele auswerten; Ursachen und Folgen sexuellen Missbrauchs erklären; pädagogische Maßnahmen zur Prävention entwickeln und deren Grenzen erörtern
  • Methoden: Text- und Datenanalyse, Fallanalysen, Recherche, Mindmapping
  • Thematische Bereiche: Entwicklungsstörungen in Kindheit und Jugend; psychologische Hintergründe; Prävention und Intervention
  • Medien: Fallberichte; wissenschaftliche Texte; Statistiken
  • Fachübergreifend: Pädagogik, Psychologie, Sozialpädagogik
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Pädagogik Fachliteratur Vom gesellschaftlichen Umgang mit geschlechtlicher Vielfalt
(RAABE Fachverlag)

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Transnormal?

Pädagogik, Material für den Unterricht
Umfang: 33 Seiten (0,8 MB)

Pädagogik 11.-13. Schuljahr, Gymnasien

Transgender. Transsexuell. Transident – drei Attribute, die ein Mensch tragen kann, der sich nicht oder nicht vollständig mit seinem biologischen Geschlecht identifiziert. Und so vielfältig die Bezeichnungen sind, so unterschiedlich sind auch die Reaktionen der Gesellschaft auf Menschen, die ihr biologisches Geschlecht wechseln. In dieser Reihe beschäftigen sich die Lernenden mit geschlechtlicher Vielfalt. Sie befassen sich mit konträren Standpunkten und entwickeln darüber hinaus ein Bewusstsein für die besonderen Herausforderungen im Alltag transidenter Jugendlicher.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: Jahrgangsstufen 11–13
  • Kompetenzen: zentrale Textaussagen in eigenen Worten wiedergeben, Fachbegriffe definieren, begründet Stellung nehmen
  • Methoden: Klangraumgestaltung, AnswerGarden, Internetrecherche, Präsentation, Rollenspiel, Schaubild erstellen
  • Thematische Bereiche: Rechte von Kindern und Jugendlichen, Geschlechtertheorie, Identitäts- und Persönlichkeitsentwicklung
  • Medien: Interviews, Filme, Videos
  • Fachübergreifend: Biologie, Ethik, Religion
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Pädagogik Fachliteratur Menschenaffen - Wie du und ich?
(RAABE Fachverlag)

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Soziale Kommunikation und soziale Interaktion

Pädagogik, Material für den Unterricht
Umfang: 33 Seiten (1,2 MB)

Pädagogik 11.-13. Schuljahr, Gymnasien

Der genetische Unterschied zwischen Menschenaffen und dem Menschen ist äußerst gering. Diese Lerneinheit leitet zu der spannenden ethischen Frage hin, ob Menschenaffen hinreichend Mensch sind, um individuelle Rechte in Form von Menschenrechten zugesprochen zu bekommen. Dazu be­ schäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit den ersten bahnbrechenden Forschungsergebnis­ sen aus dem 20. Jahrhundert und damit, wie viel wir heute über Intelligenz, Gefühle und Sprache bei Menschenaffen wissen. Die Lernenden setzen sich im Laufe der Einheit mit konträren Stand­ punkten auseinander und werden dazu angeregt, eine eigene Perspektive zu entwickeln.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: Jahrgangsstufen 11–13
  • Kompetenzen: zentrale Textaussagen in eigenen Worten wiedergeben, Fachbegriffe definieren, begründet Stellung nehmen Methoden: Gruppenarbeit, Partnerarbeit, Internetrecherche, Präsentation, Rollenspiel, Schaubild erstellen
  • Thematische Bereiche: Große Menschenaffen, Mensch vs. Tier, Menschenrechte, Human­ biologie, Evolution, Sprachforschung
  • Medien: Interviews, Filme, Videos, Artikel
  • Fachübergreifend: Biologie, Ethik, Religion, Philosophie
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