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Arbeitsblätter für den Mathematikunterricht (Grundschule)

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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Übungen zur Hundertertafel - Alle Zahlen auf einen Blick Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Mathematik – Zahlen & Operationen

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2. Schuljahr

Wir lernen die Zahlen bis 100!“ Bei diesem Satz leuchten die Augen Ihrer Schülerinnen und Schüler und sie sind hochmotiviert, mit großen Zahlen zu rechnen. Ein besonderes Highlight ist die Einführung der Hundertertafel. Die Kinder berichten stolz, welche Zahlen sie schon kennen und wie weit sie schon zählen können. Das bringt oft Schwierigkeiten mit sich, denn die Hundertertafel sollte keine Zählhilfe sein. Die Schülerinnen und Schüler sollen Strukturen der Hundertertafel kennenlernen und diese beim späteren Rechnen nutzen. Der vorliegende Beitrag liefert Ihnen Materialien, wie Sie die Hundertertafel genau mit diesem Schwerpunkt einführen können.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 2
  • Dauer: ca. 6 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Kommunizieren; Zusammenhänge herstellen; Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und anwenden; Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
  • Thematische Bereiche: Fachbegriffe zur Hundertertafel; Aufbau der Hundertertafel; Zahlbeziehungen
  • Medien: Arbeitsblätter, Zuordnungsspiel, Steckbrief, Test, Selbsteinschät-zungsbogen, Beobachtungsbogen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Flächeninhalte bestimmen und vergleichen Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Ich check' die Fläche

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3.-4. Schuljahr, 29 Seiten (2,3 MB)

Größe und Flächeninhalt werden oft synonym verwendet. Ein großes Rechteck hat einen größeren Flächeninhalt als ein kleines Rechteck. Aber stimmt das auch noch bei Rechtecken mit verschiedenen Längen und Breiten? Und wie sieht es bei verwinkelten Formen aus? Dieser und ähnlichen Fragen gehen die Kinder in dieser Einheit nach. Sie entwickeln ein Gespür für Flächeninhalte und entdecken deren Bedeutung, indem sie Sachaufgaben aus ihrem direkten Lebensumfeld bearbeiten. Spielerisch werden die gelernten Erkenntnisse in einem Domino geübt.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 3 und 4
  • Dauer: ca. 8 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Flächen- und Rauminhalte messen; Größen messen und berechnen; Sachaufgaben lösen
  • Thematische Bereiche: Flächeninhalt; Ebene Figuren; Messgeräte; Geometrische Flächen
  • Medien: Arbeitsblätter, Spiel, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Orientierung im Zahlenraum bis 1000 Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Keine Angst vor großen Zahlen

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3. Schuljahr, 29 Seiten (4,4 MB)

In dieser Einheit warten „richtig große Zahlen“ auf die Kinder: Der bisher bekannte Zahlenraum wird in Klasse 3 verzehnfacht. Für manche Schülerinnen und Schüler ist dies spielend zu schaffen, andere brauchen Hilfestellung, um sich in diesem Zahlenraum zurechtzufinden. In diesem Beitrag für den Mathematikunterricht der Grundschule wird eine große Bandbreite an differenzierten Aufgaben zur Verfügung gestellt, damit diese Hürde genommen wird und keine Schwierigkeiten mehr darstellt. Die Einführung und eine gute Orientierung sind die wichtigste Grundlage, um das Rechnen im Zahlenraum zu erleichtern.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 3
  • Dauer: ca. 7 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und anwenden
  • Thematische Bereiche: Zahlenraum bis 1 000; Zahlbilder; Zahlenstrahl; Rechenstrategien
  • Medien: Arbeitsblätter, Spiele, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Vielfältige Übungen zur Kopfgeometrie

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Von der Handlung in den Kopf

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1. bis 2. Schuljahr

Mathematik – Raum & Form.

Die Schulung des räumlichen Vorstellungsvermögens ist eines der Hauptziele im Geometrieunterricht der Grundschule. Mit abwechslungsreichen, motivierenden Übungen werden in diesem Beitrag sowohl die verschiedenen Teilkomponenten des räumlichen Vorstellungsvermögens als auch die verschiedenen Stadien der kognitiven Entwicklung der Kinder berücksichtigt und geschult.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 1 und 2
  • Dauer: ca. 9 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Sich im Raum orientieren; Körper und Figuren erkennen und darstellen; Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
  • Thematische Bereiche: Kopfgeometrische Aufgaben; Geometrische Figuren
  • Medien: Arbeitsblätter, Spiele, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
  • Organisatorisches: Die SuS benötigen Schere, quadratisches Papier, Steckwürfel, Bauklötze bzw. Bausteine und ein Geobrett mit Gummibändern
  • Fächerübergreifend: Kunst: Paul Klee: Burg und Sonne, Die rote Brücke; Kompositionen von Piet Mondrian; Werke von Max Bill, Erstellen von Pop-Up-Karten
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Übungen zum Addieren und Ergänzen mit Rechendreiecken

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Rechnen im Dreieck

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1. Schuljahr

Rechendreiecke bestehen immer aus einem Dreieck mit drei Innenfeldern, in denen die Innenzahlen stehen, und drei Außenfeldern mit drei Außenzahlen. In der Grundform berechnen sich die Außenzahlen aus der Summe der anliegenden Innenzahlen. Durch Änderung des Zahlenraums oder der Rechenoperation (Multiplikation statt Addition) entstehen Einsatzmöglichkeiten in unterschiedlichen Klassenstufen. Sollen Komplexität und Anspruch variiert werden, ändert man die Fragestellung. Dies kann im Gespräch oder Partnerarbeit und sogar am gleichen Ausgangsdreieck erfolgen.

Auf dem Grundniveau sind alle Innenzahlen gegeben. Qualitativ kann differenziert werden, indem eine oder mehrere Innenzahlen fehlen. Dies erfordert zusätzlich sicheres Ergänzen bzw. das Finden von Umkehraufgaben. Mögliche Impulsfragen zur weiteren natürlichen Differenzierung: Wie verändern sich die Außenzahlen, wenn die Innenzahlen größer oder kleiner werden? Wie muss man Innenzahlen wählen, damit die Außenzahlen gerade oder ungerade sind?

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 1
  • Dauer: ca. 6 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und anwenden; Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
  • Thematische Bereiche: Rechendreiecke; Arithmetische Muster; Addition
  • Medien: Arbeitsblätter, Vorlagen, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Differenzierte Übungen im Zahlenraum bis 20

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Kunterbunte Addition

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1. Schuljahr, 29 Seiten (2,1 MB)

"Wann rechnen wir endlich richtig?“ Diese Frage bekommen Lehrkräfte oft nach den einführenden Ziffern-Schreib-Kursen und der ersten Orientierung im Zahlenraum von Schulanfängern zu hören. Mit diesem Beitrag steht ein buntes Angebot an Additionsaufgaben zur Verfügung, das einen abwechslungsreichen, spielerischen Zugang mit vielen verschiedenen Formaten bietet.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 1
  • Dauer: ca. 10 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und anwenden
  • Thematische Bereiche: Addition im Zahlenraum bis 20; Zahlbeziehungen; Rechengesetze; Zerlegungsstrategien; Verdopplungsaufgaben; Tauschaufgaben; gerade und ungerade Zahlen; Würfelbilder
  • Medien: Arbeitsblätter, Ausmalbilder, Spiele, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
  • Organisatorisches: Spiele vorbereiten; Würfel und Spielfiguren zur Verfügung stellen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Die Uhr, Uhrzeiten und Zeitspannen kennenlernen

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Alles hat seine Zeit

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1. Schuljahr, 29 Seiten (2,5 MB)

Die Uhr und Zeitangaben kennenzulernen ist für Kinder der Grundschule zentral und ein wichtiger Schritt in der persönlichen Entwicklung der Schülerinnen und Schüler. In der vorliegenden Einheit lernen die Kinder verschiedene Uhren kennen, lesen Uhrzeiten ab, ordnen Zeitangaben zu und beschäftigen sich mit Zeitspannen.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 1 und Anfang 2
  • Dauer: ca. 8 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Größen messen und berechnen
  • Thematische Bereiche: Uhrzeiten ablesen; Zeitspannen benennen
  • Medien: Arbeitsblätter, Bilder, Spiele, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
  • Organisatorisches: verschiedene Uhren mitbringen (lassen)
  • Fächerübergreifend: Thema „Zeit“ in der Kunst (z. B. „Die weichen Uhren“ von Dalí)
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Mit Würfeln bauen und dokumentieren - Mathematik 2. Klasse

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Stein auf Stein und hoch hinaus

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2. Schuljahr, 29 Seiten (3,3 MB)

Das Bauen ist eine Tätigkeit, welche Kinder schon im Kleinkindalter gerne ausüben. Somit werden bei dieser Unterrichtseinheit Vorerfahrungen aufgegriffen und die Motivation für die Thematik gesteigert. Des Weiteren bietet die Erarbeitung viel Handlungsorientierung und eine hohe Eigenaktivität. Die Bearbeitung von geometrischen Inhalten in der Grundschule ist besonders wichtig, da das räumliche Vorstellungsvermögen gefördert wird und damit die Umwelt gegliedert und strukturiert, sowie sprachliche und zeichnerische Ausdrucksfähigkeiten geschult werden. Zudem können die Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten im arithmetischen Bereich im Geometrieunterricht Erfolgserlebnisse erfahren. So wird das vermeintliche „Hassfach“ Mathematik für viele Schüler dennoch beliebt.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 2
  • Dauer: ca. 6 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: nach Anleitung bauen; Ansichten zeichnen; Gebäude mit Fachbegriffen beschreiben; Baupläne erstellen; räumliches Vorstellungsvermögen entwickeln
  • Thematische Bereiche: Bauen mit Würfeln, Ansichten, Baupläne
  • Medien: Arbeitsblätter, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen Fächerübergreifend Türme und Brücken (Sachunterricht), Häuser bauen und gestalten (Kunst), Anleitungen schreiben (Deutsch)
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