• Der Einstieg in das Thema kann mithilfe der achtseitigen Präsentation „Die längste Burg der Welt“ motivierend und interessant erfolgen. Die Präsentation kann sowohl mit Laptop und Beamer als auch mit Folien auf dem Overheadprojektor vorgeführt werden.
• 18 Stationen, die aus Arbeitsblättern mit Lesetexten, Puzzeln, Schreib-, Mal- und Gestaltungsaufgaben, Rätseln, einem Domino und vielem mehr bestehen
• Ein Ritterfest mit Spielvorschlägen, Arbeitsblättern, Bastelanleitungen und vielen Ideen kann nach Belieben im Anschluss an die Stationsarbeit bzw. als Höhepunkt derselben durchgeführt werden. Ein Laufzettel sorgt für Übersicht über die neun Spiel- und Bastelstationen. Themen der Ritterfest-Stationen sind unter anderem: „Schreiben wie im Mittelalter“, „Seilziehen“, „Ritterliche Manieren“ und „Meine Ritterburg“. Die Kinder werden dazu aufgefordert, für kurze Zeit ins Mittelalter “einzutauchen”, indem sie sich handelnd mit den verschiedenen Bereichen des damaligen Lebens auseinander setzen.
• Lösungsblätter zu allen Stationen, bei denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen, gehören ebenfalls zum Material dazu.
• Auftragskarten geben den Kindern genaue, gut verständliche Anweisungen, was an den Stationen zu tun ist.
• Ein Inhaltsverzeichnis fasst alle behandelten Themen zusammen.
• Erläuterungen für die Lehrkraft geben einen ersten Überblick über das Material.
• Ein Laufzettel dient den Kindern dazu, erledigte Aufgaben abzuhaken. So behalten sie den Überblick!

Die Werkstatt ist so aufgebaut, dass die Schüler sich anhand der Materialien selbstständig mit dem Thema auseinandersetzen können.

Wer schließlich alle 19 Aufgabenbereiche durchlaufen hat, kann sich mit Fug und Recht “Mittelalter-Experte” nennen!

• Verschiedene Burgen
• Der Aufbau einer Burg
• Im Burghof
• Leben auf der Burg
• Ritter werden…
• Die Ritterrüstung
• Die Waffen der Ritter
• Die ritterlichen Tugenden
• Die Burgherrin
• Der Burgherr
• Das Burgfräulein
• Kind sein auf einer Burg
• Redensarten aus dem Mittelalter
• Die Pest – der schwarze Tod
• Messen mit dem Körper
• Die Ständegesellschaft im Mittelalter
• Berufe im Mittelalter
• Die Wappen der Adelsfamilien
• Mittelalterforscher

Inhalt:

• Das Mittelalter
• Die Welt im Mittelalter
• Die Gesellschaft
• Leben auf dem Land
• Leben in der Stadt
• Erfindungen
• Kinder im Mittelalter
• Ritter
• Mode im Mittelalter
• Ritter des Mittelalters? Das Quiz
• Lösungen

In eine frühere Welt einzutauchen: Das macht nicht nur den Kindern Spaß! Die Ritterzeit bietet viele Möglichkeiten das damalige Leben mit dem Leben der Kinder von heute zu vergleichen.

Die Lernwerkstatt bietet einen realistischen Einblick in die Ritterausbildung, -ausrüstung und das Leben auf einer Burg und weckt bzw. festigt historisches Interesse.

Die jeweiligen Aufgaben sind für Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit geeignet.

• Das weiß ich schon über Ritter
• Die Ausbildung zum Ritter: - Vom Kind zum Pagen - Vom Pagen zum Knappen - Der feierliche Ritterschlag
• Die ritterlichen Gebote
• Die Ritterrüstung
• Das Ritterwappen
• Die Ritterburg
• Das Leben auf der Burg
• Benimmregeln aus der Ritterzeit
• Ritterliche Matheaufgaben

Suchen Sie ein Material zum Thema Ritter,

• das optisch außergewöhnlich ist?
• das sich für das selbstständige und individualisierende Lernen eignet?
• das sich zur Differenzierung anbietet?
• das durch verschiedene Faltungen viele Überraschungen enthält?
• bei dem Sie ganz viele Informationen auf wenig Platz präsentieren können?
• das einen hohen Aufforderungscharakter hat?
• mit dem man Arbeitsergebnisse ansprechend präsentieren kann?

• Allgemeine Informationen zum Lapbook
• Hinweise für die Unterrichtsgestaltung
• Fotos von einem möglichen Lapbook
• Praktische Hinweise
• verschieden Vorlagen für ein Deckblatt
• Ausschneidebilder
• verschiedene Klappelemente für das Innere des Lapbooks: Fächer, Schrank, Schriftrolle, Falttasche mit Quiz, Faltquadrat, Faltrechteck, Faltdreieck, Leporello, Faltheftchen, Faltblume, Faltherz, Sprechblase, Rahmen

as Mittelalter ist eine faszinierende Zeit. Überall finden wir Spuren der Vergangenheit, vor allem in unseren Städten. Mittelalterliche Städte sind vom Grunde her wehrhafte Burgen, geschützt durch mächtige Stadtmauern und Türme. Deshalb heißen ja auch die Einwohner der Stadt »Bürger«.

Zu jedem Text in dieser Lernwerkstatt soll der Schüler inhaltliche Fragen beantworten.

Das fördert das Leseverständnis und stärkt die Formulierungskünste. Die Lösungen im Anhang dienen als Anregung und zur Korrektur.

Gern wird mit dem Material gelernt, da es genaue Anleitungen zum selbständigen und aktiven Lernen enthält: Texte lesen und exzerpieren, Zusammenfassen, Nachschlagen, genau Hinschauen und Merken, Wiederholen, Zeichnen, Fragen beantworten. Wir zeigen den Schülern, wie sie am besten lernen können – und dies anhand von schönen und interessanten Materialien!

• So entstanden die Städte
• Die Stadtmauer
• Stadtluft macht frei
• Die Stadt im Krieg
• Am Stadttor
• Die städtischen Wachen
• Die Fachwerk-Stadt
• Baumaterial: Holz und Stein
• Straßen und Plätze
• Auf dem Markt
• Richtig abgemessen
• Die Wasserversorgung
• So ein Dreck!
• Kleider und Mode
• Fragen zu den Texten
• Lösungen

Die Zeit des Mittelalters prägte die Geschichte Europas maßgeblich. Doch wie war das Leben zur Zeit der Ritter und Burgen? Wenn wir an Ritter denken, fallen uns meist spannende Turniere, glänzende Ritterrüstungen, edle Burgfräulein und glorreiche Feste ein. War das Leben im Mittelalter tatsächlich so glorreich und aufregend, wie wir es uns bisweilen vorstellen? In dieser Werkstatt erfahren die Kinder vielerlei Wissenswertes über Ritter und Burgen, wobei das Leben eines Ritters nur einen Aspekt innerhalb des Materials ausmacht. Auch die Lebensweise innerhalb und außerhalb der Burg, Turniere und Raubritter, die Minnesänger, der Schulalltag, Kinderspiele, das Leben der Kinder und die Mode im Mittelalter sind interessante Inhalte, denen an verschiedenen Stationen nachgegangen wird. Die Schülerinnen und Schüler gestalten unter anderem ihr eigenes Wappen, lesen Informationstexte, stellen sich gegenseitig Fragen, bearbeiten Klammerkarten und Lese-Mal-Blätter und entwerfen persönliche mittelalterliche Utensilien.

• Der Einstieg in das Thema kann mithilfe der achtseitigen Präsentation „Die längste Burg der Welt“ motivierend und interessant erfolgen. Die Präsentation kann sowohl mit Laptop und Beamer als auch mit Folien auf dem Overheadprojektor vorgeführt werden.
• 18 Stationen, die aus Arbeitsblättern mit Lesetexten, Puzzeln, Schreib-, Mal- und Gestaltungsaufgaben, Rätseln, einem Domino und vielem mehr bestehen
• Ein Ritterfest mit Spielvorschlägen, Arbeitsblättern, Bastelanleitungen und vielen Ideen kann nach Belieben im Anschluss an die Stationsarbeit bzw. als Höhepunkt derselben durchgeführt werden. Ein Laufzettel sorgt für Übersicht über die neun Spiel- und Bastelstationen. Themen der Ritterfest-Stationen sind unter anderem: „Schreiben wie im Mittelalter“, „Seilziehen“, „Ritterliche Manieren“ und „Meine Ritterburg“. Die Kinder werden dazu aufgefordert, für kurze Zeit ins Mittelalter “einzutauchen”, indem sie sich handelnd mit den verschiedenen Bereichen des damaligen Lebens auseinander setzen.
• Lösungsblätter zu allen Stationen, bei denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen, gehören ebenfalls zum Material dazu.
• Auftragskarten geben den Kindern genaue, gut verständliche Anweisungen, was an den Stationen zu tun ist.
• Ein Inhaltsverzeichnis fasst alle behandelten Themen zusammen.
• Erläuterungen für die Lehrkraft geben einen ersten Überblick über das Material.
• Ein Laufzettel dient den Kindern dazu, erledigte Aufgaben abzuhaken. So behalten sie den Überblick!

Sachunterricht 3. - 4. Klasse.
Die sach- und kindgerechte Kopiervorlagensammlung für die 3./4. Klasse

Kopiervorlagen für Rätsel, Spiele, Rezepte, Bastelaufgaben, Arbeitsaufträge und Rechercheaufträge zum Thema Mittelalter für die 3./4. Klasse. So werden Leben und Alltag der Menschen damals greifbar!

• Kopiervorlagen für Rätsel, Spiele, Rezepte, Mal- und Bastelaufgaben
• Arbeitsblätter als Kopiervorlagen
• Kopiervorlagen für eine Zeitleiste

Im Mittelpunkt des Unterrichtsmaterials stehen die Menschen des Mittelalters – ihre Lebensweise und ihr Alltag. Die Kinder erfahren, wie die Menschen der einzelnen Gesellschaftsschichten lebten, arbeiteten, sich kleideten, aßen usw. Es geht hier nicht um wichtige politische Ereignisse oder Persönlichkeiten, sondern um Menschen in ihrem Alltag.

Mit diesen Kopiervorlagen werden die Kinder selbst zu Forschern und Entdeckern. Sie können sich hier nicht nur selbstständig Texte erarbeiten und Bilder anschauen, sondern sich auf vielfältige Art und Weise spielerisch und forschend betätigen.

Die vorliegenden Arbeitsblätter sind für Grundschüler gedacht. Die Schwierigkeitsgrade der einzelnen Blätter sind unterschiedlich, damit sowohl die schwachen als auch die schnell lernenden Schüler Lernmaterial gemäß ihren Fähigkeiten finden.

Die Unterrichtseinheit ist besonders gut in der Freiarbeit einzusetzen, denn es bietet auf den Lösungsseiten Kontrollmöglichkeiten für alle Aufgaben. So können die Kinder schnell vergleichen und notfalls berichtigen. Für eine Klasse genügen zwei oder drei Kopien der Lösungsblätter, möglichst auf farbigem Papier.

Es wäre sicher eine echte Bereicherung, wenn die Kinder zusätzlich sowohl mittelalterliche Burgen und Burgmuseen als auch Städte und Dörfer mit mittelalterlichem Charakter besuchen könnten. In einigen dieser Orte wird die Erinnerung an das Mittelalter in Form von Mittelaltervereinen oder mittelalterlichen Festen lebendig gehalten. In den Reihen der Verantwortlichen finden sich oft ambitionierte Mittelalterexperten, die ihr Wissen gerne an die Schüler weitergeben. Vielleicht können Sie den Kindern die Möglichkeit zu einer Begegnung mit einem solchen „Fachmann“ geben.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schüler sollen
- verschiedene Orden und Klosterbauten kennen lernen,
- hören, wie im Mittelalter das Leben der Nonnen und Mönche hinter den Klostermauern aussah,
- wissen, welche Aufgaben Mönche und Nonnen wahrnahmen,
- respektieren, dass (noch immer) manche Menschen ein Leben im Kloster wählen.

Es war kalt, grausam und von vielen Seuchen und Krankheiten geprägt – trotzdem übt das Mittelalter eine große Faszination auf uns aus. Mittelaltermärkte, Ritterspiele, mittelalterliche Musik und Fantasy-Serien ermöglichen uns in einer Zeit der zunehmenden Orientierungslosigkeit ein Abtauchen in dieses einfache und klar strukturierte Leben. In Gruppen bauen die Schüler ihre eigene Stadt aus Pappkartons und wenden dabei ihr erworbenes Wissen über Architektur und Funktion der verschiedenen Gebäude an.

Lerninhalte:

• ein Gebäude planen und aus Pappe konstruieren
• die typische Architektur einer Mittelalterstadt kennenlernen und auf die eigene Gestaltung anwenden
• Farben mischen
• mit Acrylfarben malen

• Kennen und Anwenden räumlicher Gestaltungstechniken (Kleben, Schneiden, Falten, Falzen)
• Kennen architektonischer Prinzipien
• Entdecken der ästhetischen Qualität in Abfallmaterialien
• Kennen und Anwenden von Upcycling

• Deutsch: das Mittelalter
• Mathematik: geometrische Körper; Längen messen
• Sachunterricht: Aufbau, Bauwerke und Baustil einer Mittelalterstadt sowie die Wohnverhältnisse der armen und der reichen Bevölkerung

Dauer: 5 Unterrichtsstunden

Sachunterricht 1. - 4. Klasse

Heute begibt sich Willi in die Zeit der Burgen und Ritter. Das Leben auf einer Burg war alles andere als bequem, ein Burgenfachmann berichtet Willi darüber. Eine richtig gut erhaltene Burg ist die 800 Jahre alte Churburg in Südtirol. Mit dem Kastellan untersucht Willi das mächtige Burgtor, das Verlies und den Bergfried, in den sich die Burgbewohner bei einem Angriff als letzte Zuflucht zurückzogen. Und auch den Burgherrn, Johannes Graf Trapp, lernt Willi kennen. Im Lager einer Gruppe von “Ritterfans” bekommt Willi eine Ahnung davon, wie heftig es zuging, wenn die Ritter Ernst machten. In voller Ausrüstung inklusive Kanone spielen die Männer aus dem Ritterlager einen Angriff auf Burg Ehrenberg.

Wie Richard einen Geheimgang entdeckt, warum Elisabeth Besuch von Konrad von Felseneck bekommt, wie es bei einem Angriff auf Burg Wetterstein zugeht. Dies und vieles mehr findet sich hier von Rolf Krenzer, der zu einer Entdeckungsreise in die Welt der Ritter und Burgen einlädt. Die Geschichten und Lieder erzählen von Richard, Heinrich und anderen Ritterkindern, von Drachen und Gespenstern ebenso wie vom Alltagsleben auf der Burg mit Freunden und Feinden. Geschichten und Lieder entführen die Kinder in die Welt der Ritter und laden zum Mitmachen ein.

Rolf Krenzer (1936-2007) beschreibt das Leben der kleinen und großen Ritter für und aus der Perspektive der Kinder. Dazu gibt es viele schöne Lieder von Martin Göth.

Sachunterricht 1. - 4. Klasse.
Kindermusik zum downloaden ...

10 wunderschöne neue Ritter-Lieder zum Mitsingen, Tanzen, Bewegen und Zuhören mit Texten von Rolf Krenzer und Musik von Martin Göth

Die Lieder entführen die Kinder in die Welt der Ritter und laden zum Mitmachen ein. Für kleine und große Ritterfreunde im Kindergarten- und Schulalter.

• Vorspiel – Instrumental
• Was braucht ein Rittersmann?
• Ein echter Ritter wird ich nie
• Ich zähmte einen Falken
• Die Gaukler
• Das Rosenwunder
• Rittertanz
• Du bist mein
• Das Lied vom verrosteten Ritter
• Ein klitzekleines Burggespenst
• Was macht Mut?

Alleine trommeln, das können Ihre Schüler sicher schon vor dem Musikunterricht. Aber wie schafft man es, die vorhandene Spielfreude zu erhalten und trotzdem ein gemeinsames Musizieren anzubahnen? Lustige Ritterfiguren wie Ritter Sommerspross und Ritter Wuschelhaar stehen für unterschiedliche Trommeltechniken. So lernen Ihre Schüler auf motivierende Weise gemeinsam, wie vielfältig die Trommel einsetzbar ist. Und Ihre Ohren werden geschont!

Besonderheit: Mit 4 farbigen Ritterbildern, mittelalterlichem Popsong und einem Trommel-Hörbeispiel zu jedem Ritter!

Mit spannenden Geschichten differenziert Lesekompetenz fördern und nachhaltig Lust am Lesen wecken

Geschichte 5./6. Klasse (Download)
Unterrichtsmaterial 54 Seiten (12,2 MB)

Ritter, Burgen und Königinnen: Geschichte(n) lebendig werden lassen und das sinnentnehmende Lesen trainieren!

Nichts trainiert die Lesekompetenz besser als spannende Geschichten mit hohem Aufforderungscharakter. Die Lesespurgeschichten in dieser Unterrichtseinheit zum Lesetarining bestehen aus kurzen, durcheinandergewürfelten Textabschnitten, die von den Schülerinnen und Schülern in der richtigen Reihenfolge gelesen werden müssen. Um die richtige Lesespur zu finden, gilt es, sich genau mit dem Inhalt auseinanderzusetzen und mit den Hinweisen aus dem Text die nächste passende Station auf der Lesespurkarte zu finden.

Der Band beinhaltet acht Lesespurgeschichten in jeweils zwei Differenzierungsstufen zu wichtigen Lehrplanthemen im Geschichtsunterricht der 5./6. Klasse. So können Sie optimal auf die unterschiedlichen Leistungsstände Ihrer Schülerinnen und Schüler reagieren!

• Unser Herrscher Karl der Große
• Stina, die junge Wikingerin
• Roland wird Ritter
• Ein Tag im Kloster
• Quer durch die Hansestad

Arbeitsblätter download      + weitere Infos

Die vorliegende Unterrichtsreihe beschäftigt sich mit den mittelalterlichen Lebensorten Burg, Kloster und Stadt und ihren jeweiligen Bewohnerinnen und Bewohnern.

• Klassenstufe: 6–7
• Dauer: ca. 8 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: eine mittelalterliche Burg und ein Kloster rekonstruieren; Lebensweise auf der Burg und im Kloster kennen; mittelalterliche Standesverhältnisse untersuchen; Organisation städtischer Handwerker kennen; heutige Bildung und Erziehung mit historischen Vorläufern vergleichen
• Thematische Bereiche: Leben auf der Burg und im Kloster; die mittelalterliche Stadt; mittelalterliches Handwerk

Im Lernbereich „Europa im Mittelalter“ setzen sich die Schülerinnen und Schüler bereits mit der Wahrnehmung des Mittelalters in der gegenwärtigen Geschichtskultur auseinander. Sie lernen verschiedene mittelalterliche Lebenswelten (Kloster, Burg, Dorf und Stadt) kennen, indem sie exemplarisch epochentypische Ereignisse, Strukturen und Lebensweisen untersuchen. Vorkenntnisse der Lebenswelt „Dorf“ sind für vorliegendes Material von Vorteil.

Zu Beginn der Unterrichtseinheit setzen sich die Lernenden anhand von Sachtexten und Zeichnungen mit der Städtebildung sowie den Charakteristika von Städten im Mittelalter auseinander.

In der ersten Doppelstunde beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der sozialen Ordnung und visualisieren ihr Wissen in einem Schaubild. Sie reflektieren die Beschlüsse des IV. Laterankonzils für die jüdische Bevölkerung und ergänzen einen Lückentext, in dem es um Freiheiten für Stadtbewohner geht.

In der zweiten Doppelstunde geht es um Themen, die den Alltag der Stadtbewohner betreffen: Brände, Hygiene und Krankheiten, die Marktordnung. Im Fokus steht hier das Rollenspiel zur Marktordnung. Nachdem sich die Lernenden zur Thematik informiert haben, entwerfen sie kurze Dialoge, welche die Marktordnung sowie übliche Strafen für Fehlverhalten berücksichtigen.

In der letzten Doppelstunde setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Arbeitswelt im Mittelalter auseinander. Anhand eines Gitterrätsels nennen und beschreiben sie Handwerksberufe, in einem Partnerbriefing erarbeiten sie den Inhalt einer Zunftordnung und anhand eines Fehlertextes zum Thema „Gilden“ prüfen sie ihr Wissen.

• Klassenstufe: 7/8
• Dauer: 7 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: Merkmale mittelalterlicher Städte benennen; die soziale Ordnung kennen; sich mit dem Erwerb der Bürgerrechte auseinandersetzen; Gefahren des Stadtlebens reflektieren; die Marktordnung kennen; die Bedeutung von Gilden und Zünften verstehen
• Thematische Bereiche: Städteentstehung, soziale Ordnung, Gefahren des Stadtlebens, mittelalterliches Handwerk, Zünfte und Gilden
• Medien: Texte, Bilder

Dieser ausgefeilte Geschichtstest beschäftigt sich mit dem Reisekönigtum im Mittelalter. Anders als in modernen Staaten gab es im ostfränkisch-deutschen Reich bis in das Spätmittelalter hinein keine Hauptstadt gegeben. Der König reiste ständig durch sein Reich, wo er meist abwechselnd in verschiedenen Pfalzen wohnte. Nur so konnte er seine Macht durchsetzen, indem er seine Vasallen und Untertanen in regelmäßigen Zeitabständen vor Ort kontrollierte.

Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie eine Musterlösung, die zusätzlich durch eingefügte Kommentare erläutert wird.

Der ausführliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schüler/innen zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung.

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klassenarbeit
• Musterlösung
• Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
• Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel
• Quellen

So manche Schülerin und mancher Schüler hat vielleicht schon einmal ein Mittelalterfest besucht, was heute vielerorts mit großem Aufwand gefeiert wird.

Außerdem wird das Thema Mittelalter bereits in der Grundschule behandelt und zahlreiche Kinderbücher widmen sich dem Thema Ritter und Burgen. Aus diesem Grund kann beim Einstieg in das Thema sicherlich viel Vorwissen der Schülerinnen und Schüler aktiviert werden. Ziel der Unterrichtseinheit ist es, den Schülerinnen und Schüler das Leben von Kindern der verschiedenen Stände nahezubringen, denn oft haben sie eine vereinfachte oder verklärte Sicht auf die Dinge.

Inhalt:

• Das weiß ich schon über Ritter
• Die Ausbildung zum Ritter: - Vom Kind zum Pagen - Vom Pagen zum Knappen - Der feierliche Ritterschlag
• Die ritterlichen Gebote
• Die Ritterrüstung
• Das Ritterwappen
• Die Ritterburg
• Das Leben auf der Burg
• Benimmregeln aus der Ritterzeit
• Ritterliche Matheaufgaben

Dieses fertig ausgearbeitete Stationenlernen befasst sich mit der Epoche des Mittelalters. Ausgehend von den Anfängen des Mittelalters werden den Schüler/innen Aufbau der Gesellschaft, politisches System des Heiligen Römischen Reiches und Bedeutung der Kirche und Kreuzzüge näher gebracht. Eine Mischung ereignis- und strukturgeschichtlich geprägter Stationen ermöglicht es, die fremde Epoche zu erfassen und zu begreifen. Abgerundet wird das Stationenlernen durch eine Abschlussklausur.

Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

Die Schüler/Innen erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials und weiterführende Filmtipps
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Stationenmatrix zu den angesprochenen Kompetenzen
• Stationspass
• 8 Stationen, Informationsmaterialien und Aufgaben
• Ausführliche Lösungsansätze
• Klausur “Das Mittelalter”

Sehr Umfangreiche Unterrichtseinheit zum Mittelalter – Rundum – Informationen für den jüngeren Schüler.

• Ritter und Burgen
• Die Teile der Burg
• Angriffe auf die Burg
• Das Leben auf einer Burg
• Tischsitten
• Ritter
• Die Rüstung
• Wappen
• Das Turnier
• Ritter und Bauer
• Das Leben eines Burgherrn·

• Ritter und Burgen
• Arbeitsformen
• Aus der Ritterzeit (AB)

Das Bild des Ritters erhellt das “dunkle Zeitalter”, als das das Mittelalter oftmals bezeichnet wird. Ritter stehen für Tapferkeit, Mut, Aufrichtigkeit und Treue gegenüber ihrem Herrn und ihrem Land. Als Idealbild des „anständigen“ Kriegers tragen sie auch dazu bei, die damaligen Kriege und Konflikte in einem helleren Licht erscheinen zu lassen.
Doch wo liegen die Ursprünge dieses faszinierenden und geheimnisvollen Rittertums? Was machte einen jungen Mann zum Ritter? Und gibt es heutzutage auch noch wirkliche Ritter? Diese Fragen sind Grund genug, sich auch in der Schule einmal mit diesem Thema zu beschäftigen.
Dieses Quiz bietet auf spielerische, informative, aber auch unterhaltsame Art und Weise einen Einstieg in dieses Thema – in 19 leichten und teils auch schwierigen Fragen rund um das Rittertum

Zu Recht wird darüber geklagt, dass Schüler kaum noch ausreichende Bildungsgrundlagen haben, um kulturhistorische Anspielungen etwa in Literatur oder bildender Kunst zu verstehen.
School-Scout hat sich zum Ziel gesetzt, diesem Mangel auf spielerische Weise abzuhelfen. Zu diesem Zweck werden Auswahl-Fragen zusammengestellt, die ein Themengebiet, in diesem Falle die Welt des Mittelalters, abdecken.
Das Verfahren der Auswahlfragen verhindert Frust – durch ergänzende Erklärungen bleibt es nicht bei isoliertem Detailwissen.
Dieses Quiz kann man wie ein Arbeitsblatt einzeln bearbeiten lassen, man kann aber auch Gruppen bei der Beantwortung der Fragen gegeneinander antreten lassen: Unser Vorschlag: Immer mal wieder ein Quiz aus dieser Reihe einschieben – im Laufe der Zeit baut sich ein Kontinuum von Bildungswissen auf, auf das auch heutige Schüler ein Recht haben.

Ein zentrales Thema der politischen, aber auch der allgemeinen Bildung ist ein Bewusstsein für die besondere Rolle Europas in der Welt. Das beginnt bei der Grundlegung der abendländischen Kultur im Mittelmeerraum, setzt sich fort im Ausgreifen auf den amerikanischen Kontinent und schließlich die ganze Welt und endet vorläufig bei der Einsicht, dass Europa nur im Zusammenschluss überhaupt eine Chance hat, sich weiter im Spiel der Kulturen und Zivilisationen als gleichrangig zu behaupten.

Mit dem Geschichte-Quiz wollen wir einem “trockenen” Abfragen von Geschichtswissen entgegenwirken und eine Sammlung von Fragen zum Geschichtsstoff über das Mittelalter vorstellen. 30 Lernziel-Kontrollen mit den unterschiedlichsten Fragen zum Lernstoff des Mittelalters bieten dem Schüler genügend Möglichkeiten, sich mit der Vergangenheit auseinander zu setzen und das gelernte Wissen anzuwenden. Dabei sind die Fragestellungen in ihrer Form locker und leicht aufbereitet, in ihrem Anspruchsniveau vielfältig und lernzielorientiert zusammengestellt. In der Lernsache selbst ist der Stoff fachspezifisch strukturiert und thematisiert sowie umfangreich bebildert und abwechslungsreich. Ob Rätsel oder Wörtersalat, Pfeil- und Bildzuordnungen, Ankreuz- oder Wegstreichaufgaben, ob Lückentext oder Lügengeschichte – hier sollte das Prüfen des Geschichtsstoffes Spaß machen!

• Leben und Arbeiten im mittelalterlichen Kloster
• Religion, Kirche und Klosterleben in der mittelalterlichen Ständegesellschaft
• Grundlagen des Mittelalters und das Reich der Franken
• Formen politischer Herrschaft im Mittelalter – Wie regierten die Könige in Deutschland, Frankreich und England im Spätmittelalter?
• Das Reich Karls des Großen
• Leben und Arbeiten in der mittelalterlichen Stadt
• Randgruppen in der mittelalterlichen Stadt
• Christen und Muslime im Mittelalter

Dieser ausgefeilte Geschichtstest beschäftigt sich mit den zwei Weltreligionen Christentum und Islam in geschichtlicher Perspektive. Perioden des Miteinanders folgen auch immer wieder Perioden des Gegeneinanders.

Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie eine Musterlösung, die zusätzlich durch eingefügte Kommentare erläutert wird.

Der ausführliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schüler/innen zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung.

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klassenarbeit
• Musterlösung
• Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
• Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel
• Quellen

Dieser ausgefeilte Geschichtstest beschäftigt sich mit der Bedeutung der Religion für den Menschen im Mittelalter. Der gotische Kirchenbau hatte einen großen symbolischen Sinn für den gläubigen Menschen. Die Architektur der Kathedralen symbolisierte den christlichen Gott als Quelle des Lichts und verband auf diese Weise das kirchlich-sakrale Leben mit dem profanen, “finsteren” Mittelalter.

Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie eine Musterlösung, die zusätzlich durch eingefügte Kommentare erläutert wird.

Der ausführliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schüler/innen zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung.

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klassenarbeit
• Musterlösung
• Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
• Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel
• Quellen

Dieser ausgefeilte Geschichtstest beschäftigt sich mit dem Leben der Mönche im Kloster und den Regeln des Zusammenlebens am Beispiel des Benediktordens. Das Kloster war ein straff durchorganisiertes Ensemble. Charakteristisch für die Gemeinschaft war vor allem die Klosteranlage mit ihren Gebäudekomplexen, die ein abgeschiedenes und autarkes Leben der Mönche erlaubte.

Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie eine Musterlösung, die zusätzlich durch eingefügte Kommentare erläutert wird.

Der ausführliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schüler/innen zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung.

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klassenarbeit
• Musterlösung
• Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
• Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel
• Quellen

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klassenarbeit
• Musterlösung
• Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
• Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel
• Quellen

Dieser ausgefeilte Geschichtstest beschäftigt sich mit den Grundlagen des Mittelalters – Germanisierung und Christianisierung – dem Königtum im Frankenreich und der Herausbildung des Lehnswesens.

Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie eine Musterlösung, die zusätzlich durch eingefügte Kommentare erläutert wird.

Der ausführliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schüler/innen zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung.

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klassenarbeit
• Musterlösung
• Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
• Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel
• Quellen

Heute geht es mit Willi in die Welt der mittelalterlichen Burgen. Er zieht sich dafür sogar eine Rüstung an! Eine richtig gut erhaltene Burg ist die 800 Jahre alte Churburg in Südtirol. Mit dem Kastellan untersucht Willi das mächtige Burgtor, das Verlies und den Bergfried, in dem sich die Burgbewohner bei einem Angriff als letzte Zuflucht zurückzogen. Und auch den Burgherrn, Johannes Graf Trapp, lernt Willi kennen. Im Lager einer Gruppe von ‘Ritterfans’ bekommt Willi eine Ahnung davon, wie heftig es zuging, wenn die Ritter Ernst machten. Ein Burgenfachmann beantwortet Willis Fragen. Die DVD beinhaltet den Film ‘Willi will’s wissen: Wie kam der Ritter in die Rüstung?’ als ganzen sowie in Sequenzen unterteilt und gibt mit Spielen und Arbeitsblättern vielfältige Anregungen zur Erschließung des Themenkreises im Unterricht und zu Hause.

Lernziele:

• Einblick gewinnen in die Lebensweise eines Ritters. Die Aufgaben eines Ritters.
• Die Bedeutung einer Burganlage.
• Waffen und Rüstung der Ritter.
• Die Funktion und Bedeutung eines Verlieses.

So schicken Sie Ihre Schüler auf die Spur der Ritter, Bischöfe und Bauern!

Mit diesem Band motivieren Sie mühelos Ihre Förderschüler zur Auseinandersetzung mit mittelalterlichen Lebenswelten. Die Leitfigur Veit führt durch die elementaren Themen des Mittelalters wie “Mittelalterliches Dorf”, “Burg”, “Kloster” und “Stadt im Mittelalter”. Einfache einleitende Lesetexte und niveaudifferenzierte Arbeitsblätter mit Übungsaufgaben für verschiedene Sozialformen sprechen auch schwächere Schüler an. Das Besondere an diesem Band sind die zahlreichen handlungsorientierten Übungen wie das Backen von Kräuterbrötchen und Fladenbrot, die Erstellung von Wappen, Wachstafeln, Musikinstrumenten sowie Anleitungen zu diversen Rollenspielen, die einen lebendigen Umgang mit dem Thema ermöglichen. Damit kein Schüler den Faden verliert, rundet ein Mittelalter-Lexikon diesen Band ab.

Geschichte Unterrichtseinheit (7. Schuljahr, Gymnasium)

In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler den Ausbildungsweg eines Ritters kennen.

Inhalt:

• Phantasiereise
• Arbeitskonzept zu Einzel- und Gruppenarbeit
• Arbeitsblätter mit Aufgaben
• Übersichtsblatt
• Lernziele
• Verlaufsplan
• Lösungen in Stichworten

(Klasse 5/6 RaaBits Hauptschule)

Der kleine Ritter Trenk oder “Ritter Rost” erleben spannende Abenteuer in ihren Geschichten, doch der Alltag eines Ritters im Mittelalter sah meist ganz anders aus. Lassen Sie Ihre Schüler in die Welt des Rittertums eintauchen. Dabei erzählt ein Ritter von seinen Fertigkeiten, Pflichten sowie Tischmanieren. Ob ein eigener Ehrenkodex und ein selbst erstelltes Wappen am Ende ausreichen, um aus Ihren Schülern echte Ritter zu machen, zeigt sich im Ritterquiz.

Gymnasium, 7. Klasse Geschichte

Dauer: 3–6 Stunden + LEK

• Burg
• Ritter
• Minnesang
• mittelalterliches Weltbild
• Walther von der Vogelweide

Realschule 6./7. Klasse Geschichte

Gewaltige Burgen, edle Ritter, farbenprächtige Turniere und schöne Burgfräulein regen immer wieder die Fantasie Heranwachsender an. Die vorliegenden Materialien nähern sich diesem Themenbereich in einer sozialgeschichtlich orientierten Herangehensweise. Sie sollen die Lebensverhältnisse der mittelalterlichen Gesellschaft aufzeigen, die häufig unter glorifizierenden Bildern und Wunschvorstellungen verdeckt sind.

Gymnasium, 7. Klasse Geschichte

or dieser auf sechs Stunden angelegten Unterrichtsreihe “Der Staat des Deutschen Ordens” sollten Aspekte des mittelalterlichen Lebens behandelt worden sein. Zudem sollte ein Vorwissen aus den Bereichen deutsche Ostsiedlung und Kreuzzüge vorhanden sein.

Von Bedeutung sind zudem soziale und methodische Kompetenzen. Grundlage der Reihe sind kooperative Lernformen (Gruppenpuzzle, Placemat, Kugellager, Marktplatz). Die Lerngruppe sollte diese Lernformen beherrschen. Werden sie erst anhand dieser Reihe eingeführt, ist damit zu rechnen, dass die Reihe auf sieben bis acht Stunden erweitert werden muss, damit die kooperativen Methoden eingeübt und reflektiert werden können.

• Die Entstehung von Ritterorden im Kontext der Kreuzzüge
• die Entwicklung des Deutschordensstaates
• das Verhalten der Ritter gegenüber der einheimischen Bevölkerung

RAAbits Hauptschule Geschichte 5/6, 12 Seiten 2,9 MB Download

So manche Schülerin und mancher Schüler hat vielleicht schon einmal ein Mittelalterfest besucht, was heute vielerorts mit großem Aufwand gefeiert wird.

Außerdem wird das Thema Mittelalter bereits in der Grundschule behandelt und zahlreiche Kinderbücher widmen sich dem Thema Ritter und Burgen. Aus diesem Grund kann beim Einstieg in das Thema sicherlich viel Vorwissen der Schülerinnen und Schüler aktiviert werden. Ziel der Unterrichtseinheit ist es, den Schülerinnen und Schüler das Leben von Kindern der verschiedenen Stände nahezubringen, denn oft haben sie eine vereinfachte oder verklärte Sicht auf die Dinge.

Dieses Material liefert wissenschaftlich fundierte Antworten auf drei spannende Fragen zum Thema Ritter. Er erklärt historische Hintergründe auf verständliche Art und Weise. So werden spannende geschichtliche Zusammenhänge ganz einfach erklärt-

Ein Arbeitsblatt dient zum Vertiefen und Üben des Gelernten. Die vier verschiedenartigen Übungen eignen sich für die abwechslungsreiche Gestaltung des Sachkundeunterrichts oder für den Vertretungsunterricht.

Die Reihe “Ganz einfach erklärt” stellt Phänomene so dar, dass sie leicht verstanden werden können. Dabei geht es nicht nur um eine sprachlich leicht verständliche Darstellung, sondern vor allem darum, den Kern der Dinge herauszuarbeiten und Zusammenhänge aufzuzeigen.

• Einführungstext: Wer waren die Ritter? Wie wurde man zum Ritter? Wie kämpften die Ritter?
• Arbeitsblatt mit vier Aufgaben
• Lösungen zum Arbeitsblatt

Digitale Geschichte Unterrichtsmaterialien
für den Schulunterricht

Mittelalter bis Reformation I

Diese Unterrichtseinheit behandelt u. a. folgende Themenbereiche:
- die Christianisierung Europas
- das Reich der Karolinger
- die Krönung Karls des Großen
- Grundherrschaft und Lehnswesen
- den Investiturstreit
- die Staufer
- die mittelalterliche Ständeordnung
- die mittelalterliche Burg
- das Rittertum
- Leben in Stadt und Land
- Handwerk, Handel und Kaufleute in der Stadt
Die einzelnen Themen umfassen jeweils einen Hinführungstext mit allen wichtigen Fakten, Folien, Arbeits- und Lösungsblätter sowie einen kurzen Test als Lernzielkontrolle. Außerdem sind zu jedem Bereich Links zur weiteren Recherche im Internet beigefügt.

Bestellmöglichkeit

Digitale Geschichte Unterrichtsmaterialien
für den Schulunterricht

Mittelalter bis Reformation II

Die Themen in diesem Modul sind:
- Romanik und Gotik
- Kreuzzüge
- Kreuzfahrerstaaten
- Ostsiedlungen
- Juden
- Renaissance
- Humanismus
- Buchdruck
- Die Familie Fugger
- Habsburg
- Kolumbus
- Eroberer
- Hochkulturen
- Kirche
- Luther und die Reformation
- Bauernkrieg
- Hexen
- Der Dreißigjährige Krieg und Folgen

Die einzelnen Themen umfassen jeweils einen Hinführungstext mit allen wichtigen Fakten, Folien, Arbeits- und Lösungsblätter sowie einen kurzen Test als Lernzielkontrolle

Bestellmöglichkeit

Digitale Geschichte Unterrichtsmaterialien
für den Schulunterricht

Städte im Mittelalter
(E. Brüchert)

Alles, was mittelalterliche Städte auszeichnete, prägte und bewegte ist hier in ansprechend aufgemachten Quellen- und Sekundärtexten mit Fragen, Kartenskizzen und Grafiken zusammengetragen.

Die Themen sind:
- Stadtgründung und Stadtrecht
- Handwerk und Zünfte
- Stände
- Kirche
- Juden
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