Die Inhalte der einzelnen Stationen decken die Kernthemen der Lehrpläne Erdkunde für die Klassen 5/6 ab. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet.

• Orientierung auf der Erde
• Methodentraining: Karten lesen
• Unterwegs in Deutschland
• Quer durch Europa
• Die Naturräume der Erde

• 8 bis 12 Stationen pro Themenbereich
• insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen
• Lernkontrollen zu jedem Themenbereich
• einen umfangreichen Lösungsteil

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Trend Escape Rooms für den Unterricht: mehr Abwechslung, Motivation und Lernerfolg bei der Vermittlung der Lehrplanthemen Erdkunde

Für mehr Spaß im Fach Erdkunde:

Mit der Unterrichtseinheit erhalten Sie sieben komplett ausgearbeitete Breakouts für Ihren Erdkundeunterricht in der Sekundarstufe I. Machen Sie sich das Prinzip der beliebten Escape Rooms zunutze und überraschen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler mit einer ganz besonderen Unterrichtsstunde.

Schnell und unkompliziert umsetzbar:

Um den Erdkundeunterricht spannend und motivierend zu gestalten, bedarf es häufig viel Zeit und Kreativität. Sparen Sie sich den Aufwand und verwandeln Sie Ihr Klassenzimmer in einen imaginären Escape Room. Sie finden zu jedem Thema eine didaktisch-methodische Einführung mit Erklärungen und einer Auflistung der Rätsel und Lösungen. Für Ihre Lernenden erhalten Sie die Einstiegsgeschichte, die Rätselblätter und Hinweiskarten als Kopiervorlagen, einfacher geht es kaum.

Motivation dank Teamarbeit:

Alle Breakouts für den Erdkundeunterricht lassen sich prima im Team bearbeiten. Die Schülerinnen und Schüler meistern die Herausforderungen und Rätsel gemeinsam, müssen sich absprechen und Kompromisse eingehen. Die Methode schafft eine tolle Kombination aus Fachwissen, Teamwork und Problemlösefähigkeit.

• Leben und Wirtschaften in Deutschland
• Wir entdecken Europa
• Planet Erde
• Klimazonen
• Der tropische Regenwald
• Ressourcenverfügbarkeit: Fairer Handel
• Lokaler Wandel: Dürre in Deutschland

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Die Unterrichtseinheit verbindet und fördert zwei zentrale Anliegen des Erdkundeunterrichts. Sie trainiert den Umgang mit Atlas und Karte und sie vermittelt ein topografisches Grundwissen, das nicht zuletzt die Voraussetzung für die Erarbeitung thematischer Lerninhalte bildet.

Training Topografie enthält eine Vielzahl von kopierfähigen Rätseln und Spielen. Dazu gehören Fragekarten wie etwa ‘Eins, zwei oder drei’, Spielpläne für eine Deutschlandrallye und eine Weltreise, Domino und Trimino und selbstverständlich fehlen auch die Kreuzworträtsel nicht.

• können im offenen Unterricht verwendet werden,
• sind in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit einsetzbar,
• fördern eigenständiges Arbeiten und Selbstkontrolle,
• eignen sich besonders zur topografischen Einführung neuer Raumbeispiele,
• machen die Schülerinnen und Schüler mit aktuellen Namen von Staaten, Hauptstädten, Gewässern und Gebirgen vertraut.

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Die Unterrichtseinheit verbindet und fördert zwei zentrale Anliegen des Erdkundeunterrichts. Sie trainiert den Umgang mit Atlas und Karte und sie vermittelt ein topografisches Grundwissen, das nicht zuletzt die Voraussetzung für die Erarbeitung thematischer Lerninhalte bildet.

Training Topografie enthält eine Vielzahl von kopierfähigen Rätseln und Spielen. Dazu gehören Fragekarten wie etwa ‘Eins, zwei oder drei’, Spielpläne für eine Deutschlandrallye und eine Weltreise, Domino und Trimino und selbstverständlich fehlen auch die Kreuzworträtsel nicht.

• können im offenen Unterricht verwendet werden,
• sind in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit einsetzbar,
• fördern eigenständiges Arbeiten und Selbstkontrolle,
• eignen sich besonders zur topografischen Einführung neuer Raumbeispiele,
• machen die Schülerinnen und Schüler mit aktuellen Namen von Staaten, Hauptstädten, Gewässern und Gebirgen vertraut.

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erstehen, woher er kommt. Begreifen, was er bewirkt. Überlegen, was wir tun können.

Heute brisanter denn je: 5 Raumbeispiele vermitteln Ihren Schülerinnen und Schülern, was Klimawandel bedeutet und was sie selbst dagegen tun können.

Extremwetter-Phänomene nehmen weltweit zu. Es vergeht kaum ein Tag, an dem nicht über den Klimawandel, eines der drängendsten Probleme der Menschheit, gesprochen oder geschrieben wird und Bilder dazu veröffentlicht werden. Die Diskussion über das Thema hat bei vielen Menschen zu Verunsicherungen geführt – sicherlich auch bei Ihren Lernenden.

Mit der Unterrichtseinheit gelingt es Ihnen, gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern Antworten auf deren Fragen zu finden. Anhand von ausgewählten Raumbeispielen, die schon aktuell mit den bedrohlichen Folgen des Klimawandels zu kämpfen haben, werden sich die Lernenden der weltweiten Problematik bewusst. Sie begreifen, dass der Klimawandel uns alle betrifft und unser gegenwärtiges Handeln die Zukunft ganz entscheidend mitprägen wird. Das hierbei vermittelte Fakten- und Hintergrundwissen bildet die Grundlage dafür, dass Ihre Schülerinnen und Schüler eine eigene Meinung zum Thema bilden können und zu nachhaltigem Handeln ermutigt werden. Daneben trainieren sie anhand vielseitiger Arbeitsblätter mit Karten und Grafiken wichtige methodische Kompetenzen. Links ins Internet zu Videos und Texten ermöglichen eine Vertiefung des Themas auf anschauliche Weise. Ihre Lernenden arbeiten selbstständig und lernen, multiperspektivisch zu denken. Sie als Lehrkraft sparen Zeit bei der Unterrichtsvorbereitung, da Sie die Kopiervorlagen sofort einsetzen können.

• Der Rhein: Schifffahrt in Gefahr
• Norderney: Von Naturgewalten bedroht
• Grönland: Das Inlandeis schmilzt
• Sibirien: Der Permafrostboden taut auf
• Ostafrika: Hitzewellen und Dürren

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ind Sie auf der Suche nach kreativen Lernmethoden, die die Lerninhalte im Erdkundeunterricht für die Klassen 5 und 6 nachhaltig festigen? Dann ist dieser Band genau die richtige Wahl! Sie erhalten methodisch-didaktische Hinweise zu acht zentralen Themen des Lehrplans für die Sekundarstufe I sowie altersgerechte Texte, Aufgaben und Bilder zur Erstellung von Lernplakaten.

Kreative und individuelle Lernplakate

Lernplakate bieten eine sehr gute Möglichkeit, Schülerinnen und Schüler selbstständig Themen erarbeiten und festigen zu lassen. Die Aufgabenstellungen fördern die Auseinandersetzung mit den einzelnen Themen und motivieren zum strukturierten Arbeiten. Sie erhalten zu jeder Einheit passende Arbeitsblätter sowie Bildmaterial und Lösungen. So sind Sie im Handumdrehen auf die nächste Stunde vorbereitet.

Für mehr Abwechslung im Unterricht

Der Wechsel von Lehrmethoden fördert die Aufmerksamkeit Ihrer Schüleinnen und Schüler.

Mit diesem Band haben Sie jederzeit die Möglichkeit, Ihren Fünft- und Sechstklässlern nach intensiven und herausfordernden Lehreinheiten mit kreativen Arbeitseinheiten eine gelungene Abwechslung zu bieten. Denn die Gestaltung von Lernplakaten macht nicht nur Spaß, sie fördert die Kreativität und bietet am Ende ein greifbares Ergebnis.

• Unsere Erde
• Deutschland im Überblick
• Leben an der Küste
• ...


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Kennen Sie das auch? Sie möchten in Ihrem Erdkundeunterricht gerne mit den Texten aus dem Schulbuch arbeiten, doch diese sind für Ihre Schülerinnen und Schüler viel zu schwer verständlich. Komplizierte Wörter, Fachausdrücke und lange Sätze hindern sie daran, die relevanten Informationen herauszufiltern.

Die Lösung ist dann oft: Sie als Lehrkraft schreiben den Schulbuchtext in eine leichtere Version um – doch das kostet viel Zeit. Sparen Sie sich jetzt diese Mühe!

Diese Unterrichtseinheit bietet Ihnen eine Sammlung an sprachlich einfachen und leicht verständlichen Fachtexten zu den wichtigen Lehrplanthemen des Faches Erdkunde in den Klassen 5 und 6. Diese erleichtern auch Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Fremdsprache oder leseschwachen Schülerinnen und Schülern den Zugang zu Fachinhalten.

Zu jedem Text erhalten Sie passende, abwechslungsreiche Aufgaben, ein Muster-Tafelbild zur Ergebnissicherung und Lösungen. Alle Materialien sind praxiserprobt und lassen sich sofort im Unterricht einsetzen. Vorbei mit schweren Schulbuchtexten – so verstehen es alle!

• Die Erde und das Universum
• Europa
• MIttel- und Südamerika
• Naturkatastrophen

• 25 einfache Texte
• Passende Aufgaben zu jedem Text
• Muster-Tafelbilder zur Ergebnissicherung
• Lösungen

Sie sind auf der Suche nach ganz besonderen Ideen für Ihren Erdkundeunterricht in den Schuljahren 5 und 6? Die Unterrichtseinheit bietet Ihnen fertige Stunden und Stundenbilder für das Fach Erdkunde, mit denen Sie Ihre Schüler mit Sicherheit begeistern können.

Vielfältiges Material für wahre Sternstunden:

Vom motivierenden Einstieg mit Hilfe von Liedern und Bildern bis hin zu handlungsorientierten Übungen und abwechslungsreichen Methoden – eine Sternstunde Erdkunde wird niemals langweilig. Die Schüler erarbeiten sich die Lehrplaninhalte Erdkunde eigenständig und nutzen dabei zeitgemäße, ansprechende Materialien.

Glänzen beim Unterrichtsbesuch:

Von den Unterrichtsmaterialien Erdkunde können aber nicht nur Ihre Schüler profitieren. Wenn bei Ihnen eine Prüfungsstunde oder ein Unterrichtsbesuch ansteht, machen auch Sie als Lehrer dank der Sternstunden Erdkunde in Ihrem Unterricht eine gute Figur.

• Kontinente und Ozeane
• Orientierung in Deutschland
• Landwirtschaft in Deutschland
• Rohstoffe – Bodenschätze
• Tourismus in Europa
• Orientierung in Europa

Der Band enthält: Unterrichtsideen und Materialien für Sternstunden im Fach Erdkunde | über 70 Kopiervorlagen mit Lösungen | eine für das Whiteboard konzipierte Unterrichtsstunde

So integrieren Sie Bildung für nachhaltige Entwicklung in Ihren Erdkundeunterricht & sensibilisieren für Themen des Globalen Lernens.

Die vorliegenden Unterrichtseinheiten orientieren sich – basierend auf den 17 Nachhaltigkeitszielen der UN – an den Lehrplänen und curricularen Vorgaben. Sie sollen u. a. den Blick auf das Globale Lernen öffnen und Anregungen liefern, dieses im Unterricht einzusetzen.

Die einzelnen Unterrichtseinheiten sind als „Börse“ zu betrachten. Die dazugehörigen Arbeitsblätter decken weder das entsprechende Nachhaltigkeitsziel ab noch das genannte Unterthema. Sie sind als ergänzende Materialien gedacht.

Vor allem die Handlungsaufgaben sollen den Lernenden Möglichkeiten bieten, über ihre eigene Verantwortung nachzudenken und sich dieser bewusst zu werden. Dafür ist es unabdingbar, nach Abschluss eines Themas, den Verlauf und die eigene Haltung in der Klassengemeinschaft zu reflektieren.

Für die Lehrkraft ist es notwendig, sich im Vorfeld in den methodisch-didaktischen Überlegungen der jeweiligen Unterrichtseinheit zu informieren, welche Vorleistungen in der Klasse bzw. welche Vorbereitungen bzgl. Bildbereitstellung und Kopien getroffen werden müssen. Außerdem gibt es Aufgaben, die sensibel behandelt werden müssen und u. U. nicht in der Klasse durchgeführt werden können (bspw., wenn es um das Thema Kindersoldatinnen und Kindersoldaten geht und man Jugendliche aus Kriegsgebieten in seiner Klasse hat).

Durch die Unterteilung auf den Ebenen „Erkennen“, „Bewerten“ und „Handeln“ ist eine Durchführung innerhalb einer Doppelstunde meist nicht möglich. Insbesondere dann, wenn man die Handlungsaufgaben ernst nimmt und mit seiner Klasse gewissenhaft umsetzt. Die Schülerinnen werden neben Einzelarbeitsphasen, in denen sie meist ihren Lebensalltag und ihr Konsumverhalten reflektieren, zu kooperativen Austauschphasen und Gruppenarbeiten angeleitet, um anschließend (als Klassengemeinschaft) aktiv eine Handlungsaufgabe umzusetzen, in der sie ihren Wissenszuwachs verarbeiten können. In den kooperativen Phasen ist es wie oben begründet wichtig, den Lernenden genügend Zeit einzuräumen und in abschließenden Diskussionen auf deren weiterführende Fragen und Ideen einzugehen.

• Entwicklungsländer (Keine Armut)
• Konsumverhalten (Verantwortungsvolle Konsum- und Produktionsmuster)
• Erneuerbare Energie (Bezahlbare und saubere Energie)
• Ökosystem Weltmeer (Leben unter Wasser)
• Landwirtschaft (Leben an Land)
• Kinderarbeit (Gesundheit und Wohlbefinden)

• Über 40 Arbeitsblätter
• Erwartungshorizonte
• Methodisch-didaktische Hinweise

• Problemorientierung
• Lebensweltorientierung
• Erarbeitung/ Erarbeitungsphase
• Werteerziehung

In einem handlungsorientierten und modernen Unterricht im Fach Erdkunde ist auch immer mehr der Einsatz digitaler Medien gefragt. Doch wie genau lassen sich digitale Medien am besten im Erdkundeunterricht sinnvoll einsetzen, vor allem, wenn Ihnen als Lehrkraft die Vorkenntnisse fehlen? Diese Unterrichtseinheit zeigt es Ihnen!

Praxistipps für das Fach Erdkunde:

Mit den 33 Ideen dieses Bandes gestalten Sie Schritt für Schritt spannende Unterrichtsstunden mit Hilfe von digitalen Medien. Genaue Anleitungen, Tipps zur Durchführung, Hinweise zu Fallstricken und konkrete Unterrichtsbeispiele sorgen dafür, dass bei der Umsetzung ganz sicher nichts schiefgeht.

Aufbau von Medienkompetenz:

Durch den Einsatz der digitalen Medien unterstützen Sie Ihre Schüler dabei, Medienkompetenz aufzubauen, während sie sich mit wichtigen Fachinhalten des Erdkundeunterrichts befassen. Dank der Materialien dieses Bandes treten Sie als Lehrkraft dabei jederzeit souverän auf.

• 33 praxiserprobte Ideen zum Einsatz digitaler Medien im Erdkundeunterricht
• Schritt-für-Schritt-Anleitungen
• konkrete Unterrichtsbeispiele

Im ersten Teil dieser Handreichung / dieses Ratgebers werden zunächst Fragen zum kompetenzorientierten Erdkundeunterricht möglichst kurz und prägnant beantwortet. Bei allem Kompetenzbestreben kommt der Lehrer nicht umhin, dem Schüler Noten für seine Leistungen zu erteilen.

Darum beschäftigt sich der zweite Teil dieser Handreichung mit der Frage, wie man Kompetenzen schulen, messen und bewerten kann. Wie bei jeder Bewertung sind Schüler dankbar, wenn sie im Vorfeld die Kriterien kennen, die zu ihrer Benotung führen. Insofern sollte der Lehrer seinen Schülern die Benotungskriterien, wie sie in den Matrizen stehen, bekanntgeben.

55 Methoden (Unterrichtseinstiege) motivieren, leiten zu einzelnen Themen hin und festigen bereits Gelerntes. Sie bieten echte Kommunikationsanlässe, fördern die Konzentration der Schüler und erfassen ihr Vorwissen zu verschiedenen Themen. Die übersichtliche Gliederung der Methoden mit Angaben zu Jahrgangsstufe, Dauer, Voraussetzungen, Material, Durchführung und weiteren Hinweisen sowie ein thematischer Index ermöglichen Ihnen eine schnelle Orientierung.

• Stundeneinstiege zur Wiederholung
• Stundeneinstiege mit Schwerpunkt Kartenarbeit
• Stundeneinstiege zur Hinführung auf die folgende Stunde
• Stundeneinstiege in eine neue Unterrichtssequenz