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Biologie Lehrer Arbeitsblätter 66 Spielideen Biologie (Auer Verlag)
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Quiz/Lernspiel/ Rätsel
Einfach, kreativ, motivierend

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Biologie Unterrichsmaterial 5.-10. Klasse
76 Seiten (3,4 MB)

iologe einmal anders – Ob Schmetterlinge, Experimente mit Chlorophyll oder Blütenpflanzen, diese Unterrichtseinheit bietet Spielideen für den Biologieunterricht in allen Schulformen.

Lernspiele ermöglichen es, fachliche Lerninhalte mit zu vermitteln und die dem Spiel eigene Motivation dafür zu nutzen

Damit ein Spiel den gewünschten Lern- bzw. Übungseffekt erreicht, muss es den Schülern so viel Freude bereiten, dass sie es als echtes, vollwertiges Spiel erleben. Diese Lernspielsammlung bietet eine Auswahl an Spielideen für den Biologieunterricht in allen Schulformen.

Im Anschluss an die kurze Auflistung nötiger Vorbereitungen, Grundideen und Ziele folgt eine Beschreibung des Spiels.

Beispiele zeigen konkrete Anwendungsmöglichkeiten im Biologieunterricht.

Da bei allen Spielen das Interagieren und Kommunizieren eine große Rolle spielt, steigen Leistungsbereitschaft und Motivation der Schülerinnen und Schüler. Die gelernten Inhalte aus dem Fach Biologie werden dadurch besser im Gedächtnis verankert.

Die Themen:
  • Spielerische Einstiege
  • Spielerische Arbeitsmethoden
  • Spiele mit einem hohen Grad an Handlungsorientierung
  • Spielerisch Sichern, Wiederholen und Üben
  • Spielerischer Meinungsaustausch
  • Kartenspiele
  • Bewegungsspiele
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Biologie Lehrer Arbeitsblätter Wirbeltiere - Biologie differenziert (Auer Verlag)
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Biologie differenziert. Stundenbilder mit zweifach differenzierten Materialien für die Klassen 5/6

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Biologie Unterrichsmaterial 5.-7. Klasse
88 Seiten (10,3 MB)

Schnell und einfach 2-fach differenzieren in Biologie: Stundenbilder und Materialien zum Thema Wirbeltiere.

Typisch für Wirbeltiere ist ein starres Endoskelett mit einer Wirbelsäule, die dem Körper nicht nur Stabilität verleiht, sondern ihn auch – aufgrund der Wirbel und der Gelenke – beweglich macht. Zwischen den Wirbelkörpern befinden sich nur bei den Säugern zäh-elastische Bandscheiben, die die Wirbelsäule stabilisieren und zudem puffernd wirken, d. h., sie können mechanische Stöße gut abfedern. Erst durch das komplexe Zusammenspiel von Knochen, Gelenken und Muskeln werden vielfältige Bewegungen ermöglicht.

Inhaltsverzeichnis:
  • Skelettstruktur
  • Bewegungen (Gelenke, Muskeln)
  • Ernährung
  • Atmung
  • Blutkreislauf und Herz
  • Gleichwarm oder wechselwarm
  • Angepasstheit an frostig-kalte Lebensräume
  • Angepasstheit an trocken-heiße Lebensräume
  • Fortpflanzung
  • Körperbau und Leistungen der Wirbeltiere auf einen Blick

Pädagogisch-didaktische Anmerkungen:

Nicht nur hinsichtlich der Gesundheitsförderung, sondern auch im klassischen Biologieunterricht nimmt das Thema „Skelett“ eine zentrale Rolle ein; man denke nur an Themenfelder wie „Wirbeltiere und Wirbellose im Vergleich“, „(ontogenetische) Entwicklung bei Wirbeltieren“ oder „Belege / Hinweise für die Evolution“ im Rahmen der Unterrichtseinheit Evolutionstheorien.

Kompetenzen und Unterrichtsziele:

Die Schülerinnen und Schüler …
  • beschreiben das (Endo- oder Innen-)Skelett als gemeinsames Merkmal der Wirbeltiere und erläutern den Bau und die Funktionen.
  • benennen wesentliche Teile des Wirbeltierskeletts.
  • tolerieren die Sichtweisen bzw. Vorstellungen von Mitschülern, grenzen sie gegen eigene Sichtweisen ab und nehmen begründet Stellung.
  • arbeiten zunehmend selbstständig und eigenverantwortlich.
  • verbalisieren und diskutieren ihre Ergebnisse in der Klasse.

Zeitbedarf: 2 Doppelstunden

Klassenstufe: 5–7

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Biologie Lehrer Arbeitsblätter Nahrung & gesunde Ernährung (Auer Verlag)
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Lernen an Stationen im Biologieunterricht

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Biologie Unterrichsmaterial 7.-9. Klasse
68 Seiten (2,7 MB)
In dem Stationentraining lernen die Schüler anhand von Arbeits- und Informationsblättern die wichtigsten Inhalte rund um den klassischen und motivierenden Themenkomplex Nahrung kennen. Sie erfahren, warum man Nahrung benötigt, und lernen Wissenswertes zur Ernährungssituation auf der Erde. Warum Fette, Proteine, Kohlenhydrate und Mineralstoffe wichtig sind und wie man sie nachweisen kann, können sich die Schüler an den Stationen ebenso erarbeiten wie den Themenkomplex Verdauung. Eigenverantwortliches Arbeiten, sorgfältiges Protokollieren und systematisches Ableiten von Erkenntnissen üben die Schüler dabei genauso wie konstruktives Zusammenarbeiten. So lässt sich mit wenig Aufwand das Thema Nahrung umfassend und spannend im Biologieunterricht behandeln.

Inhaltsverzeichnis:
  • Nahrungsaufnahme
  • Ernährungssituation auf der Erde
  • Notwendigkeit von Nahrung
  • Tagesablauf und Leistungskurve
  • Ohne Wasser kein Leben
  • Bedeutung und Nachweis von Fetten, Proteinen, Kohlenhydraten und Mineralstoffen
  • Der Weg der Speisen im Körper
  • Gesunde Ernährung
  • Energie in der Nahrung macht’s möglich
Das Stationenlernen enthält:
  • Kopiervorlagen für 12 Pflicht- und 4 Wahlstationen
  • Lehrerinfos zur Unterrichtsvorbereitung und -durchführung
  • Lauf
  • Inhaltliche Schwerpunkte:*
  • Verbraucherbildung
  • Körper und Gesundheit
  • Lebensmittelkunde
  • Nahrung
  • Gesunde Ernährung
  • Verdauung
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Biologie Lehrer Arbeitsblätter Referate und Präsentationen im Biologieunterricht (Auer Verlag)
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Von der Themenfindung zur Präsentation: Grundlagen training mit Tipps, Übungen und Vorlagen

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Biologie Unterrichsmaterial 5.-10. Klasse
96 Seiten (3,3 MB)

Referate und Präsentationen sind ein wichtiger Bestandteil des modernen Biologieunterrichts.

Dabei lernen Ihre Schüler, sich zum einen inhaltlich mit einem Thema auseinanderzusetzen, zum anderen ihr erworbenes Wissen fach- und sachgerecht aufzubereiten und zu präsentieren. In der Praxis stellt sich häufig heraus, dass dies alles andere als einfach ist: Inhalte müssen gefunden, geordnet und strukturiert, Fachvokabular nachgeschlagen, Zusammenhänge ergründet und Abläufe verstanden werden. Leider kommt das Methodentraining zum Thema „Referate und Präsentationen“ im naturwissenschaftlichen Unterricht häufig zu kurz. Das hat zur Folge, dass die Schüler Inhalte nur oberflächlich abschreiben, ungenügend aufbereiten und letztendlich auch nicht verstehen.

Mit diesem praxiserprobten Methodentraining erlernen Ihre Schüler alle Schritte, die sie für ihr Biologiereferat benötigen. Sämtliche Arbeitsschritte sind leicht nachvollziehbar und folgen dem wiederkehrenden Dreischritt: Tipp – Übung – Anwendung.

Das Besondere an dieser Unterrichtseinheit ist, dass alle Beispiele speziell auf das Fach Biologie abgestimmt sind. Zudem finden sich zu den Übungen ausführliche Lösungen sowie Bewertungs- und Feedbackbögen für Lehrer und für Schüler. Dies ermöglicht Ihnen flexible Einsatzmöglichkeiten und Ihren Schülern selbstständiges und nachhaltiges Arbeiten.

Zusätzlich finden Sie alle Vorlagen und Bewertungsbögen im Word-Format als digitales Zusatzmaterial.

Inhaltsverzeichnis digitales Zusatzmaterial
  • Alle Vorlagen als veränderbare Word-
Dokumente:
  • Inhaltliche Vorbereitung
  • Den Überblick behalten
  • Inhalte finden und auswählen
  • Zeit planen und Arbeitsabläufe organisieren
  • Informationen recherchieren und sammeln
  • Vorlage 1 Informationen recherchieren und sammeln
  • Vorlage 2 Informationen auswählen
  • Bilder, Diagramme und Videos verwenden
  • Naturwissenschaftlich an Experimente herangehen
  • Genau beobachten
  • Zentrale Begriffe verstehen
  • Inhalte gliedern, ordnen und strukturieren
  • Quellen angeben
Medien und Vortragsarten
  • Handouts zusammenstellen und gestalten
  • Plakate gestalten
  • Lapbooks erstellen
  • Computerpräsentationen erstellen
  • Experteninterviews durchführen
  • Mit der Wäscheleine-Methode präsentieren
Präsentationen vorbereiten
  • Notizen erstellen
  • Freies Sprechen und Körpersprache trainieren
  • Eine finale Checkliste führen
Bewertung und Nachbereitung
  • Feedback geben und bekommen
  • Inhalte behalten
  • Sich selbst einschätzen und beurteilen
Bewertungsbögen
  • Bewertungsbogen Handout
  • Bewertungsbogen Plakat
  • Bewertungsbogen Lapbook
  • Bewertungsbogen Computerpräsentation
  • Bewertungsbogen Protokoll
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Biologie Lehrer Arbeitsblätter Mysterys Biologieunterricht 5-10 (Auer Verlag)
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Schüleraktivierende Materialien zur Förderung des vernetzten Denkens und der Problemlösekompetenz

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Biologie Unterrichsmaterial 5.-10. Klasse
58 Seiten (14,6 MB)

Jugendliche lieben Mysteriöses und Rätselhaftes. Sie wollen eine Erklärung finden und den Dingen auf den Grund gehen. Auch im Fach Biologie sind Rätselfragen oder Krimis ein attraktives Medium, um in ein Thema einzusteigen. Viele Themen auf dem Lehrplan eignen sich bestens, um sie mit einer Rätselfrage als Aufhänger zu behandeln. Anstatt die Schülerinnen mit bereits vorstrukturierten Materialien zu konfrontieren, werden sie bei den Mysterys in diesem Werk mit einer Rätselfrage aktiviert. Diese Frage bildet den roten Faden. Worum es geht, erfahren sie erst, wenn sie bereits in der selbstständigen Erarbeitungsphase sind.

Inhaltsverzeichnis:

*Mysterys für die Jahrgangsstufen
  • Der Erfolg muss warten – eine Saison auf der Reservebank
  • Invasive Arten (Neobiota): Gefahr durch die Herkulesstaude
  • Artenschutz – Auswirkungen des Insektensterbens
  • Von der Natur lernen – Der Lotuseffekt®
Mysterys für die Jahrgangsstufen 8–10
  • Herdenimmunität – Schutzimpfung gegen Masern
  • Adaptive Radiation am Beispiel der Darwinfinken
  • Genommutation Trisomie 21 (Downsyndrom)
  • Alkoholmissbrauch – Fetales Alkoholsyndrom
  • Antibiotikaresistenzen – Risiko Massentierhaltung

Möglichkeiten der Diagnose und Förderung

Möglichkeiten der Leistungsmessung

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Biologie Lehrer Arbeitsblätter Sinnesorgan Haut - Stationenlernen (Auer Verlag)
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Lernen an Stationen im Biologieunterricht

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Biologie Unterrichsmaterial 5.-10. Klasse
58 Seiten (14,6 MB)

Die Bearbeitung des Themengebietes Haut in Form eines Lernzirkels bietet Jugendlichen aller weiterführenden Schularten eine gute Möglichkeit, sich in wichtigen zukunftsorientierten Schlüsselkompetenzen zu üben. Nicht allein „Rechnerräume mit Multimedia-Computern“ und „Schulen ans Netz“ sind das Entscheidende; was wir in der Schule heute und morgen brauchen, ist eine in sich stimmige Lernlandschaft, in der personale, sozial-kommunikative und handlungspraktische Aspekte den notwendigen Wissenserwerb leistungsorientiert ermöglichen, d. h. fordern und fördern bzw. fördern durch Fordern.

Der hier vorgelegte Lernzirkel „Haut“ ist ein didaktischer Vorschlag. Je nach Schulart, Rahmenbedingungen, Intentionen, Schülerinteressen etc. sollte der hier vorgeschlagene Lernzirkel in didaktischer Verantwortung abgewandelt und entsprechend akzentuiert werden, d. h. es können nicht nur vorgeschlagene Stationen weggelassen oder ersetzt, sondern auch neue (anspruchsvolle Erweiterungs- und Vertiefungs-)Stationen (beispielsweise „Wärme- und Kältepunkte der Haut“, „Akne“, „Albinismus“ etc.) hinzugenommen werden, sofern dies den Lehrenden notwendig und sinnvoll erscheint.

Inhaltsverzeichnis:
  • Laufzettel für die Stationen
  • Vortest / Nachtest „Sinnesorgan Haut“
  • Station 1: Bedeutung und Aufgaben der Haut
  • Station 2: Aufbau der menschlichen Haut
  • Station 3: Haut und Haar
  • Station 4: Herstellung eines reinigenden Gesichtswassers
  • Station 5: Haut – Sonne – Sonnenschutz
  • Station 6: Temperaturempfindung
  • Station 7: Tast- und Druckempfindlichkeit der Haut
  • Station 8: Kann die Haut auch bei Zimmertemperatur schwitzen?
  • Station 9: Unreine Haut, Mitesser, Akne
  • Station 10: Hautpilzerkrankungen
  • Wahlstation A: Hautausschläge und Hautgeschwülste
  • Wahlstation B: Fingerabdrücke als Steckbrief eines Menschen
  • Wahlstation C: Wärmeregulation über die Haut
  • Wahlstation D: Blindenschrift
  • Wahlstation E: Wärmebilder der Haut
  • Wahlstation F: Allergien und Haut
  • Wahlstation G: Rezeptur für eine Hautpflegecreme
  • Lösungen
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Biologie Lehrer Arbeitsblätter Die Atmung - Stationenlernen (Auer Verlag)
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Lernen an Stationen im Biologieunterricht

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Biologie Unterrichsmaterial 5.-10. Klasse
62 Seiten (18,1 MB)

In diesem Stationenlernen finden Sie zahlreiche Arbeits- und Informationsblätter rund um das Thema Atmung und Atmungsorgane. Sie helfen Ihnen, einen abwechslungsreichen und spannenden Biologieunterricht in Form eines Stationentrainings durchzuführen.

Ob die Schüler nun an den einzelnen Stationen den Sauerstoffverbrauch verschiedener Lebewesen ergründen, die Bedeutung der Nahrung für die Atmung untersuchen oder den Weg der Atemluft erforschen – beim Stationentraining Biologie zum Thema Atmung kommt garantiert keine Langeweile auf!

Inhalt der Stationen:
  • Station 1: Versuche zum Thema „Atemzüge pro Minute“
  • Station 2: Zusammenhang von Atemfrequenz und Pulsfrequenz
  • Station 3: Der Weg der Atemluft
  • Station 4: Bauchatmung
  • Station 5: Brustatmung
  • Station 6: Wie viel Luft passt in die Lunge?
  • Station 7: Sauerstoffgehalt der Luft
  • Station 8: Sauerstoffbedarf bei verschiedenen Lebewesen
  • Station 9: Energie aus der Nahrung
  • Station 10: Energie in der Nahrung macht’s möglich
  • Station 11: Untersuchung der Luft
  • Station 12: Gasaustausch in der Lunge
  • Station A: Wörtersuchrätsel „Atmung”
  • Station B: Spiralrätsel
  • Station C: RICHTIG oder FALSCH?
  • Station D: Zuordnungsaufgaben
  • Station E: Erkrankungen der Atemwege und der Lunge sowie Erkrankungen vorbeugen
Weitere Inhalte:
  • Test zur “Atmung”
  • Lösungen
  • Laufzettel
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Biologie Lehrer Arbeitsblätter Sexualerziehung mit Generation Z (Auer Verlag)
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Zeitgemäßer Biologieunterricht nach den aktuellen Richtlinien in den Klassen 5-10

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Biologie Unterrichsmaterial 5.-10. Klasse

So unterrichten Sie das heikle Thema Sexualerziehung sicher – auch zu neuen Richtlinien wie sexueller und geschlechtlicher Vielfalt!

Die hier vorliegenden Unterrichtseinheiten sind jeweils für eine Doppelstunde konzipiert. Einige können sicherlich teilweise gekürzt auch in einer Einzelstunde gehalten werden, die Erfahrung zeigt aber, dass gerade bei den Themen Geschlecht und Sexualität Raum für Diskussionen innerhalb der Lerngruppe gegeben werden muss.

Ihnen steht das Thema Sexualerziehung bevor und nun fürchten Sie sich vor peinlichen Momenten? Oder sind Sie fachlich unsicher, was einige Teilbereiche angeht? Dieser Band bietet Ihnen eine wertvolle Hilfestellung für Ihren Biologieunterricht mit der Generation Z und unterstützt Sie auch bei schwierigen Themen wie der geschlechtlichen und sexuellen Vielfalt.

Inhaltsverzeichnis:

Unterrichtseinheiten für die Klassenstufen 5–6
  • Entwicklung der Geschlechtsmerkmale
  • Pubertät: Zeit der Veränderungen – Das „Puber-Tier“
  • Mein Körper gehört mir!
  • Menstruation und Körperpflege
  • Ein Kind entsteht
Unterrichtseinheiten für die Klassenstufen 7–10
  • Das genetische Geschlecht
  • Hormone, Menstruation und Schwangerschaft
  • Das erste Mal
  • Verhütung ungewollter Schwangerschaften
  • Ungewollt schwanger – was nun?
  • Kondome schützen
Unterrichtseinheiten für die Klassenstufen 5–10
  • Martin heißt jetzt Martina – Christina heißt jetzt Christian
  • Sexuelle Vielfalt
  • Genderbread-Person
  • Typisch Junge – typisch Mädchen?

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Biologie Stationenlernen. Lehrer Arbeitsblätter Stationenlernen Reptilien (Auer Verlag)
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Lernen an Stationen im Biologieunterricht

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Biologie Unterrichsmaterial 5.-6. Klasse

Kopiervorlagen für 11 Pflicht- und 6 Wahlstationen, .Lehrerinfos zur Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsdurchführung, ein Test zur Lernstandserfassung, ausführliche Lösungen sowie Stationentraining zu Reptilien, Blindschleichen, Eidechsen, Schildkröten, Schlangen, Krokodilen.

Die einzelnen Stationen fördern das eigenständige Arbeiten ebenso wie das sorgfältige Protokollieren, das systematische Ableiten von Erkenntnissen und das konstruktive Zusammenarbeiten. Zahlreiche Arbeitsblätter als Kopiervorlagen sorgen für viel Abwechslung beim Lernen.

Inhaltsverzeichnis:
  • Station 1: Die Blindschleiche
  • Station 2: Die Zauneidechse – ein Kriechtier (Reptil)
  • Station 3: Die Fortbewegung der Zauneidechse
  • Station 4: Die Zauneidechse ist an ihren Lebensraum angepasst
  • Station 5: Einheimische Eidechsen
  • Station 6: Schildkröten
  • Station 7: Ringelnatter und Kreuzotter – einheimische Schlangen
  • Station 8: Das Kopfskelett der Kreuzotter
  • Station 9: Schlangenarten aus aller Welt
  • Station 10: Krokodile (Panzerechsen)
  • Station 11: Saurier – ausgestorbene Reptilien
  • Station A: Gitterrätsel zu Reptilien
  • Station B: Spiralrätsel zu Reptilien
  • Station C: Suchbild zu Echsen
  • Station D: Zuordnungsaufgaben zu Reptilien
  • Station E: RICHTIG und FALSCH zu Krokodilen
  • Station F: Merkmale und Einteilung der Reptilien

Lösungen

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Biologie Stationenlernen. Lehrer Arbeitsblätter Genetik - Lernen an Stationen im Biologieunterricht (Auer Verlag)
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Stationenlernen mit
Kopiervorlagen und Experimenten

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Biologie Unterrichsmaterial 8.-10. Klasse

Das Thema Genetik ist eines der zentralen Themen des Biologieunterrichts in der Sekundarstufe. Doch es ist auch sehr komplex. Mit diesen Arbeitsmaterialien zum Lernen an Stationen gelingt es Ihnen im Handumdrehen, Ihren Schülerinnen und Schülern das Thema auf abwechslungsreiche Weise zu vermitteln.

Die bei diesem “Stationenlernen* zum Thema Genetik zu erwerbenden bzw. zu erweiternden Qualifikationen (die objektiv, d. h. intersubjektiv überprüfbar sind) und Kompetenzen (die – ähnlich wie Bildung – recht komplex und nur aus dem Handeln einer Person erschließbar sind) liegen sowohl im sachlichfachlichen, im instrumentell-methodischen, im sozial-kommunikativen als auch im personal-emotionalen Bereich, wobei neben den sachlich-fachlichen (Er-)Kenntnissen insbesondere anschlussfähige formale Fähigkeiten wie gezieltes Problemlösen und die Fähigkeit zum vernetzenden Denken und ethisch verantwortlichen Handeln von besonderer Bedeutung sind.

Inhaltsverzeichnis:

  • Hinweise für die Lehrkraft: Unterrichtsziele – Schwerpunkte
  • Anregungen für die Planung, Durchführung und Auswertung des Lernens an Stationen
  • Hinweise für das Lernen an Stationen
  • Übersicht über die Stationen mit Laufzettel
  • Test zum Thema „Genetik“
  • Stationen
    • Station 1: Zellorganellen und ihre Aufgaben
    • Station 2: Zellkern (Nukleus)
    • Station 3: Chromosomen
    • Station 4: Mitose (Zellkernteilung) und Zellteilung
    • Station 5: Geschlechtszellenbildung durch Meiose (Reduktionsteilung)
    • Station 6: Kombination des Erbgutes bei der Befruchtung
    • Station 7: Vererbung der Blutgruppen beim Menschen (AB0-System)
    • Station 8: Vererbung des Geschlechts beim Menschen
    • Station 9: Geschlechtsgebundene Vererbung
    • Station 10: Die 1. Mendel’sche Regel (Uniformitätsregel)
    • Station 11: Die 2. Mendel’sche Regel (Spaltungsregel)
    • Station 12: Die 3. Mendel’sche Regel und Anwendung der drei Mendel’schen Regeln
    • Station 13: Modifikationen
    • Station 14: Mutationen
    • Station 15: DANN – die Säure, aus der die Gene sind
    • Station 16: Vom Gen zum Merkmal
    • Station 17: Genetische Beratung
    • Station 18: Dem Täter auf der Spur – genetischer Fingerabdruck
    • Station 19: Gentechnik
    • Station A: Prokaryonten und Eukaryonten – die zwei großen Gruppen von Lebewesen
    • Station B: Trisomie 21 oder Down-Syndrom (früher: Mongolismus)
    • Station C: Die Entdeckung der Struktur der Erbsubstanz DANN
    • Station D: Ein Modell der DANN selbst herstellen
  • Lösungen
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Biologie Stationenlernen. Lehrer Arbeitsblätter Stationenlernen Evolution (Auer Verlag)
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Lernen an Stationen im Biologieunterricht

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Biologie Unterrichsmaterial 9.-10. Klasse, Gymnasium & Realschule

opiervorlagen für 20 Pflicht- und 6 Wahlstationen, Lehrerinfos zur Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsdurchführung, einen Test zur Lernstandserfassung sowie ausführliche Lösungen.


Inhaltsverzeichnis:
  • Station 1: Geschichte des Planeten Erde
  • Station 2: Wie könnten sich die Lebewesen auf der Erde entwickelt haben?
  • Station 3: Vorstellungen von der Entwicklung der Lebewesen
  • Station 4: Fossilien – „Spielereien der Natur“ oder „Zeugen aus vergangenen Zeiten“?
  • Station 5: Entstehung von Fossilien (Fossilisation)
  • Station 6: Modellversuch zur Entstehung von Fossilien
  • Station 7: Lebende Fossilien
  • Station 8: Ähnliches Aussehen und Verwandtschaft
  • Station 9: Rudimente
  • Station 10: Der Stammbaum der Wirbeltiere und Brückentiere
  • Station 11: Ähnlichkeiten im Verhalten
  • Station 12: Zelluläre und biochemische Verwandtschaften bei Lebewesen
  • Station 13: Die Serummethode (Präzipitin-Reaktion)
  • Station 14: Evolutionstheorien
  • Station 15: Mutationen – „Motoren“ der Evolution
  • Station 16: Evolutionsfaktoren – die Entstehung neuer Arten
  • Station 17: Menschen und Menschenaffen
  • Station 18: Vorfahren des Menschen
  • Station 19: Vergleich der Schädel und Gehirnvolumina
  • Station 20: Der Stammbaum des Menschen
  • Station A: Leitfossilien
  • Station B: Altersbestimmung bei Fossilien
  • Station C: Buchstabenpuzzle zum Thema „Evolution“
  • Station D: RICHTIG oder FALSCH zum Thema „Evolution“
  • Station E: Mindmap zum Thema „Evolution“
  • Station F: Rechercheaufgaben
  • Lösungen
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Biologie Unterrichtsmaterial. Lehrer Arbeitsblätter Wasser: Entwicklung des Frosches (Auer Verlag)
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NaWI / Biologie Unterrichtsmaterial

Naturwissenschaften integriert - Wasser

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Chemie Unterrichsmaterial 5.-7. Klasse

Sie erhalten eine komplett ausgearbeitete Unterrichtssequenz zum Thema Die Entwicklung des Frosches als Stationentraining mit Unterrichtsverlauf, didaktischen Hinweisen, Material für zwölf Stationen inklusive Arbeitsblättern mit dem zur Lösung notwendigen Wissen für die Schülerhand sowie Folien bzw. Hinweiskärtchen für den Unterricht.

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Biologie Unterrichtsmaterial. Lehrer Arbeitsblätter Wasser: Gemeinsame Merkmale der Fische (Auer Verlag)
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Naturwissenschaften Unterrichtsmaterial

Naturwissenschaften integriert - Wasser

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Biologie Unterrichsmaterial 5.-7. Klasse

Sie erhalten eine komplett ausgearbeitete Unterrichtssequenz zum Thema Gemeinsame Merkmale der Fische als Stationentraining mit Unterrichtsverlauf, didaktischen Hinweisen, Material für sechs Stationen inklusive Arbeitsblättern mit dem zur Lösung notwendigen Wissen für die Schülerhand, Folien bzw. Hinweiskärtchen für den Unterricht sowie farbiges Bildmateria

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Biologie Unterrichtsmaterial. Lehrer Arbeitsblätter Wasser: Natürliche Wasserwiederaufbereitung (Auer Verlag)
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Naturwissenschaften Unterrichtsmaterial

Naturwissenschaften integriert - Wasser

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Biologie Unterrichsmaterial 5.-7. Klasse

Sie erhalten eine komplett ausgearbeitete Unterrichtssequenz zum Thema Natürliche Wiederaufbereitung von Wasser mit Unterrichtsverlauf, didaktischen Hinweisen, zwei Versuchsanordnungen, einem Arbeitsblatt und Bildmaterial.

Hinweiskärtchen helfen den Schülern bei der selbstständigen Suche nach dem Lösungsweg, falls sie einmal nicht weiterwissen.

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Biologie Unterrichtsmaterial. Lehrer Arbeitsblätter Wasser: Die Kläranlage (Auer Verlag)
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Naturwissenschaften Unterrichtsmaterial

Naturwissenschaften integriert - Wasser

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Biologie Unterrichsmaterial 5.-7. Klasse

Sie erhalten Material zum Thema Wasser. Die Kläranlage mit Unterrichtsverlauf, didaktischen Hinweisen, Tafelbild, Arbeitsblättern inklusive Lösungen sowie einem Glossar.

Hinweiskärtchen helfen den Schülern bei der selbstständigen Suche nach dem Lösungsweg, falls sie einmal nicht weiterwissen.

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Biologie Unterrichtsmaterial. Lehrer Arbeitsblätter Wasser: Anpassung der Tiere und Pflanzen an den Lebensraum (Auer Verlag)
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Naturwissenschaften Unterrichtsmaterial

Naturwissenschaften integriert - Wasser

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Biologie Unterrichsmaterial 5.-7. Klasse

Sie erhalten eine komplett ausgearbeitete Unterrichtssequenz zum Thema Anpassung der Tiere und Pflanzen an den Lebensraum Wasser mit Unterrichtsverlauf, didaktischen Hinweisen, einem Tafelbild, Kärtchen mit Arbeitsaufträgen für die Gruppenarbeit und zwölf Infoblätter für die Schüler zur Bearbeitung der Aufgaben.

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Biologie Unterrichtsmaterial. Lehrer Arbeitsblätter Wasser: Tiere und Pflanzen - Kennübung (Auer Verlag)
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Naturwissenschaften Unterrichtsmaterial

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Biologie Unterrichsmaterial 5.-7. Klasse

Sie erhalten alle notwendigen Materialien für ein spannendes Spiel zum Thema Wasser. Tiere und Pflanzen mit didaktischen Hinweisen, Spielregeln, Spielplan und vielfältigen Beispielen für Spielkarten.

Das Spiel lässt sich ideal in kleinen Gruppen zur Auflockerung zwischendurch in den naturwissenschaftlichen Unterricht integrieren.

Differenzierung leicht gemacht:
Das Spiel kann auch als Zusatzaufgabe für schnelle Schüler verwendet werden.

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