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Rätselblätter Geschichte

Antike - Mittelalter - Neuzeit

Geschichte Unterrichtsmaterial

Die hier vorliegenden Rätsel sind zur Festigung von bereits Gelerntem im laufenden Unterricht konzipiert. Sie können auch als Hausaufgabe genutzt werden und sind natürlich geeignet für Vertretungsstunden. Die inhaltliche Auswahl orientiert sich an den Lehrplänen und den gängigen Lehrwerken der Sekundarstufe I. Sie sind für alle Schulformen geeignet und können in die üblichen Unterrichtseinheiten integriert werden.

Daneben wurden auch solche Rätsel aufgenommen, die zur Wiederholung nach mehreren Unterrichtseinheiten genutzt werden können.

Die Schwierigkeitsgrade der Rätsel variieren, um den schulart- und gruppenspezifschen Unterschieden gerecht werden zu können.

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Geschichte handlungsorientiert: Mittelalter

Arbeitsblätter und Kopiervorlagen

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Geschichte handlungsorientiert lehnt sich eng an die Struktur der Kerncurricular an und ermöglicht den Erwerb von gesichertem Verfügungs- und Orientierungswissen. Die hier vorliegenden Kopiervorlagen umfassen den Zeitabschnitt des Mittelalters.

Im Sinne eines entdeckenden handlungsorientierten Unterrichts gewinnen die Schülerinnen und Schüler Einblicke in die Gesellschaftsschichten des Mittelalters sowie in die Arbeits- und Lebensweise des mittelalterlichen Menschen.

Unter dem Motto Geschichte erleben und nachempfinden setzen sich die Lernenden mit historischen Veränderungen auseinander und erfahren dadurch, wie Menschen im Mittelalter gelebt, gewohnt und gearbeitet haben.

Geschichtsunterricht in leistungsheterogenen Lerngruppen erfordert strukturierte, motivierende Materialen mit übersichtlichem Textteil und klaren Anregungen zur handlungsorientierten Auseinandersetzung mit historischem Wissen, die für den Lehrenden ohne erheblichen Mehraufwand nutzbar sind.

Diesem Anspruch versucht Geschichte handlungsorientiert gerecht zu werden. Der inhaltliche und methodische Aufbau der Materialien berücksichtigt inhalts- wie prozessbezogene Kompetenzen.

Fachspezifische Methoden und Verfahren werden eingeübt und von den Schülerinnen und Schülern genutzt, um Erkenntnisse zu gewinnen.

Inhaltliche Schwerpunkte:
  • Schülern das Mittelalter lebendig näherbringen
  • Die Lebensrealität von Rittern und Bauern
  • Das Leben von Karl dem Großen
  • Die mittelalterliche Ständeordnung
  • Höfische Sitten
  • Typische Stadt im Mittelalter
  • Der Tagesablauf im Kloster

Die Aufgaben sind so aufgebaut, dass die Schüler sie eigenständig in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit lösen können. Sie bieten Möglichkeiten zur Differenzierung und inhaltlichen Vertiefung.

Da die Arbeitsblätter editierbar gestaltet sind, können die Lernzielkontrollen ohne erheblichen Mehraufwand individuell zusammengestellt werden.

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Vertretungsstunden Geschichte 5./6. Klasse

Arbeitsblätter und Kopiervorlagen

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Sofort einsetzbar - lehrplanorientiert - systematisch

Vertretungsstunden in Geschichte souverän und ohne besondere Vorbereitung abhalten.

Das gehört zum Schulalltag: Kurzfristig muss eine Lehrkraft, die gerade Zeit hat, für eine Vertretungsstunde einspringen. Der Grundgedanke ist, dass diese Lehrkräfte, die kurzfristig – teilweise sogar fachfremd (!) – Vertretungsunterricht erteilen müssen, eine Sammlung von Unterrichtsmaterialien für das Fach Geschichte erhalten, die die wesentlichen Inhalte der Jahrgangsstufen 5 und 6 wiedergibt. Diese Folien und Kopiervorlagen ermöglichen es Ihnen, schnell eine thematische Auswahl zu treffen und damit eine Geschichtsstunde zu unterrichten, die den gerade behandelten Stoff fortführt oder bereits behandelte Inhalte wiederholt und sowohl für leistungsschwächere als auch für leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler geeignet ist. Daher wurden die einzelnen Inhaltsbereiche thematisch eng eingegrenzt, um eine möglichst leichte Zuordnung zu ermöglichen.

Zu jeder Stunde existieren in der Regel drei Arbeitsblätter:
  • Das erste Arbeitsblatt enthält eine Kopiervorlage, die zum Erstellen einer Folie zum Einsatz auf dem Overhead-Projektor, als Vorlage zum Entwickeln eines Tafelbildes oder als Arbeitsblatt, das in die Thematik einführt, dient.
  • Das zweite Arbeitsblatt enthält Übungsaufgaben, die die Schülerinnen und Schüler allein oder in (Klein-)Gruppen bearbeiten können.
  • Das dritte Arbeitsblatt enthält die Lösungen für die Lehrkraft. Durch die Gestaltung der Lösungsblätter können diese auch als Kopiervorlagen zur Bereitstellung von Lösungsseiten im Sinne einer Selbstkontrolle eingesetzt werden.
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Rätsel für den Geschichtsunterricht: Antike
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Mit 66 Rätseln durch die Antike!

Geschichte kann spannend sein! So auch die Geschichte der alten Ägypter, Griechen und Römer. Die Lateiner sagen: „Wir lernen, indem wir spielen!“ Und die alten Ägypter, Griechen und Römer gaben ihnen gerne recht. Oder war es nicht so? Eins ist jedenfalls sicher: Drei Kulturen des klassischen Altertums bringt uns dieses Rätselbuch spielend näher.

Und wer will nicht wissen, was sich hinter der Mumienkammer verbirgt, wie die großen Schlachten im Mittelmeerraum ausgingen und welche Sportarten bei den ersten Olympischen Spielen im alten Griechenland ausgeübt wurden?

Bedeutende historische Ereignisse werfen ihr Licht in diese Seiten. Diese Unterrichtseinheit behandelt aber nicht nur die große, waffenklirrende Politik in der Geschichte. Hier kommen auch wichtige Persönlichkeiten der Antike wie Sokrates, Platon, Aristoteles, Caesar und Cicero zu Wort. Zugleich bekommen wir einen Einblick in den Alltag dieser alten Völker. Wir erfahren etwas über ihre Tiere und Pflanzen, Möbel, ihren Kleidungsstil, ihre Essgewohnheiten, Gerichte und Tischsitten, über ihre Theateraufführungen, ihren Glauben, ihre Hobbys und nicht zuletzt geht es auch um ihre Erziehung und ihre Schule. Wir erfahren, was ägyptische, griechische und römische Kinder in der Schule lernten und wie sich eine Römerin kleidete, als es auf der Via Veneto noch keine Boutiquen gab.

Die Rätselformen reichen von Lückentexten, Gitter-, Text-, Buchstaben-, Silben-, Pyramiden- und Kreuzworträtseln über Spiegel- und Geheimschriften, Multiple-Choice-Aufgaben, Buchstabenkolonnen, Assoziations- und Einsetzübungen. Liest bzw. löst man zunächst die Lückentexte, so lassen sich die folgenden Rätsel zu dem jeweiligen Thema, z. B. Kreuzwort- oder Silbenrätsel, leichter lösen, da sie inhaltlich Bezug nehmen.

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Rätsel für den Geschichtsunterricht: Mittelalter
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Aufgabenblätter zum Herunterladen

Hauptschule und Realschule Geschichte

5 Unterrichtseinheiten im kostengünstigen Paket!

Sorgen Sie jetzt für noch mehr Abwechslung in Ihrem Geschichtsunterricht! Diese Rätsel ermöglichen Ihnen, ohne große Vorbereitung spielerisch Wissen zu erarbeiten, zu überprüfen und Lerninhalte zu sichern: vom Aufbau der mittelalterlichen Gesellschaft über das Alltagsleben bis zu Rittern und Burgen. Besonders wichtige Themen sind in unterschiedlichen Rätselformen aufgearbeitet, sodass Sie ganz auf Ihre Unterrichtsgestaltung abgestimmte Aufgabenstrategien auswählen können.

Inhalt:
  • Ausbildung und Tugenden eines Ritters (3 Rätsel) – Das Leben der Ritter nachvollziehen – Wissen wiederholen und festigen!
  • Die Mittelalterliche Kirche – So wiederholen und festigen Ihre Schüler Wissen über Ess- und Trinkgewohnheiten im Mittelalter!
  • Frau, Ehe und Familie im Mittelalter – So wiederholen und festigen Ihre Schüler Wissen über Frau, Ehe und Familie im Mittelalter!
  • Handwerker und Zünfte des Mittelalters – So wiederholen und festigen Ihre Schüler Wissen über Handwerker und Zünfte im Mittelalter!
  • Turniere und Kampfspiele im Mittelalter – Sportliche Wettkämpfe im Mittelalter – Wissen wiederholen und festigen!
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Zwischenaufgaben für den Geschichtsunterricht
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Handlungsorientierte Materialien zu den
Lehrplanthemen der Sekundarstufe I


Gymnasium und Realschule Geschichte

Die benötigen dringend ein Arbeitsblatt für das Fach Geschichte?

Der römische Legionär – die Französische Revolution – die Weimarer Republik: Im Handumdrehen das richtige Arbeitsblatt für zwischendurch!

Die Zwischenaufgaben sind für die Klassenstufen 5-10 konzipiert und orientieren sich inhaltlich an den entsprechenden Lehrplänen und gängigen Lehrwerken. Ergänzt wird die Zusammenstellung durch Arbeitsblätter, die auch unabhängig von den üblichen Unterrichtseinheiten verwendet werden können. Leitendes Prinzip ist Handlungsorientierung. Alle Aufgaben verlangen aktives Tun und selbständiges Arbeiten.

Die Kopiervorlagen sind vielseitig einsetzbar: Sie sind methodisch und inhaltlich breit gefächert und für alle Schulformen geeignet. Das Spektrum der Materialien reicht von der Arbeit mit bildlichen Darstellungen über Rätsel, Lückentexte und Fehlertexte bis zur Quellenarbeit. Sie können sowohl im regulären Fachunterricht als auch in Vertretungsstunden eingesetzt werden und eignen sich gut für offene Unterrichtsformen.

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Das Deutsche Kaiserreich

Übungsmaterial zur Quellenarbeit im Geschichtsunterricht

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Diese Unterrichtseinheit befasst sich mit der Entwicklung des Deutschen Kaiserreiches von 1871 bis zum Ausbruch des Ersten Weltkrieges im Jahr 1914.

Die 20 Themenbereiche enthalten Arbeitsaufträge, die auf der Grundlage zuverlässiger Materialien und Originalquellen möglichst eigenständig bearbeitet und recherchiert werden sollen – mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler sich zu den Ereignissen der Geschichte selber ein Urteil bilden können.

Inhalt:
  • Deutschland und Europa nach Napoleon und dem Wiener Kongress (1814/15)
  • Die „Erbfeindschaft“ zwischen Deutschland und Frankreich
  • Entwicklung Preußens und der Weg zur Reichsgründung (1871)
  • Otto von Bismarck
  • Die Gründung des Deutschen Kaiserreichs 1871
  • Die Reichsverfassung
  • Die Hohenzollern
  • Außenpolitik
  • Kolonialpolitik
  • Innenpolitik
  • Industrialisierung
  • Flottenpolitik
  • Krisen
  • Militärische Strategie: Der Schlieffen-Plan
  • Das Kaiserreich Österreich-Ungarn vor dem Ersten Weltkrieg
  • Russland vor dem Ersten Weltkrieg
  • Das Krisengebiet Balkan
  • Die Aufteilung der Welt 1914
  • Kaiser Wilhelm II.
  • Das Attentat von Sarajevo

Lösungen

Quellenverzeichnis

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Die Weimarer Republik

Umfangreiches Übungsmaterial zur Quellenarbeit im Geschichtsunterricht

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Diese Unterrichtseinheit befasst sich mit der Weimarer Republik (1918–1933). Die Themenbereiche enthalten problemorientierte Arbeitsaufträge, die auf der Grundlage zuverlässiger, aber nicht immer einfacher Materialien und Originalquellen unter Anleitung der Lehrkraft möglichst eigenständig bearbeitet und recherchiert werden sollen – mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler sich zu den Ereignissen der Geschichte selbst ein Urteil bilden können. Die Lösungen enthalten teilweise weiterführende Informationen und Interpretationsvorschläge des Autors.

Inhalt:
  • Vor und nach der Abdankung des Kaisers
  • Kampf um die parlamentarische Demokratie – die „paradoxe Revolution“ oder die „improvisierte Republik“
  • Politische Parteien
  • „Vernunftrepublikanismus“ – Nationalversammlung und Weimarer Verfassung
  • Reichstagswahlergebnisse und Reichsregierungen von 1918–1933
  • Versailler Vertrag
  • Radikalisierung und politische Morde
  • Der Kapp-Lüttwitz-Putsch
  • Die Dolchstoßlegende – oder treffender: die Dolchstoßlüge
  • Die verhängnisvollen Reichstagswahlen vom 6. Juni 1920
  • Reparationen
  • Die Umsturzpläne der KPD
  • Grundzüge der Außenpolitik – Vertrag von Rapallo und Verträge von Locarno
  • Wirtschaftskollaps und die „Goldenen Zwanzigerjahre“ – Entwicklungen bis 1929
  • Das Jahr 1925 – die Wahl Paul von Hindenburgs zum Reichspräsidenten
  • Die Weltwirtschaftskrise 1929 – Entwicklung und Folgen
  • Die Regierung Hermann Müller II – die Große Koalition
  • Die Ära Heinrich Brüning
  • Die letzten Kanzler vor Adolf Hitler – Franz von Papen und Kurt von Schleicher
  • Lösungen
  • Quellenverzeichnis

Lösungen

Quellenverzeichnis

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Das Dritte Reich: Der Zweite Weltkrieg 1933 bis 1939

Übungsmaterial zur Quellenarbeit im Geschichtsunterricht

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Die Unterrichtseinheit befasst sich mit dem Dritten Reich in dem Zeitabschnitt von 1933 bis 1939. Die Themenbereiche enthalten problemorientierte Arbeitsaufträge, die auf der Grundlage zuverlässiger, aber nicht immer einfach zu erschließender Materialien und Originalquellen unter Anleitung der Lehrkraft möglichst eigenständig bearbeitet und recherchiert werden sollen – mit dem Ziel, dass die Schüler sich zu den Ereignissen der Geschichte selbst ein Urteil bilden können. Aufgrund der Komplexität und der großteils verstörenden Dokumentation, wie z. B. Heinrich Himmlers „Posener Rede“ aus dem Jahr 1943 als das historische Schlüsseldokument für die Ideologie der Nationalsozialisten in ihrer gesamten Herrschaftszeit von 1933 bis Kriegsende 1945, wird jedoch empfohlen, die Unterlagen und Arbeitsaufträge mit der Lehrkraft in enger Zusammenarbeit durchzunehmen und zu diskutieren. Die Lösungen enthalten teilweise weiterführende Informationen und Interpretationsvorschläge des Autors.

Inhaltliche Schwerpunkte:
  • Die NSDAP in den Weimarer Republik
  • Die Machtergreifung
  • Der Weg zur Diktatur
  • Innenpolitik
  • Rassismus
  • Außenpolitik und Aufrüstung Deutschlands
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Das Dritte Reich: Der Zweite Weltkrieg 1939-1945

Übungsmaterial zur Quellenarbeit im Geschichtsunterricht

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iese Unterrichtseinheit befasst sich mit dem Zeitabschnitt des Zweiten Weltkriegs von 1939 bis 1945. Ausgewählte und übergeordnete Schwerpunktthemen enthalten problemorientierte Arbeitsaufträge, die auf der Grundlage zuverlässiger, aber nicht immer einfach zu erschließender Materialien und Originalquellen unter Anleitung der Lehrkraft möglichst eigenständig bearbeitet und vertiefend recherchiert werden sollen – mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler sich zu den Ereignissen der Geschichte selbst ein Urteil bilden können.

Die Lösungen enthalten teilweise weiterführende Informationen und Interpretationsvorschläge des Autors. Diese Kopiervorlagen und Arbeitsblätter verstehen sich als Ergänzung zu dem Titel Das Dritte Reich: Deutschland von 1933 bis 1939. Darin werden u. a. die Akteure, Hitlers Helfer, die NS-Ideologie, die rassistischen antijüdischen Gesetzgebungen, das Justizsystem und der Widerstand gegen den NS-Staat ausführlicher behandelt.

Inhaltsverzeichnis:
  • Angriffskrieg als Ziel der Politik Hitlers
  • Außenpolitik von 1938–1939
  • Wirtschaft und deutsche Aufrüstung vor 1939
  • NS-Kriegspropaganda
  • Blitzkriege von 1939–1941
  • Die Rolle Großbritanniens
  • Dreimächtepakt
  • Der Angriffskrieg gegen Russland bis 1942
  • Pearl Harbor, der Kriegseintritt der USA und der Kriegsverlauf in Fernost
  • Vom Vernichtungskrieg gegen Russland zur Kapitulation Deutschlands
  • Deutsche Wirtschaft im Zweiten Weltkrieg
  • Holocaust – der nationalsozialistische Völkermord
  • Widerstand gegen den Nationalsozialismus
  • Lösungen
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Leben im geteilten Deutschland

Deutsch-deutsche Alltagsgeschichte von 1945 bis 1990

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Eine Auseinandersetzung mit der jüngsten deutschen Geschichte ist lohnend, aber nicht unproblematisch, zu oft wird pauschalisierend von der einen oder anderen Seite gesprochen, ohne das Alltagsleben genauer in den Blick zu nehmen; dieser Versuch wird mit dieser Unterrichtseinheit unternommen. Den didaktischen Schwerpunkt bildet hier das Formulieren eines Sachurteils (vereinzelt auch Werturteils) auf der Basis der zu erwerbenden Sachkompetenz, welches wiederum einen Zugang zur Alltagsgeschichte ermöglicht. Den Schülerinnen und Schülern soll aber auch im Vergleich beider Systeme die Unterschiedlichkeit politischer Systeme verdeutlicht werden. Darüber hinaus wurde ein weiterer Fokus auf grundlegende historische Arbeitsschritte beispielsweise bei der Analyse historischer Quellen und Darstellungen sowie die Interpretation historisch-politischer Karikaturen gelegt. Über den Ansatz der Produktorientierung (als Teilaspekt der Handlungsorientierung) nehmen die Schülerinnen und Schüler auch eher Anteil am Leben „der kleinen Leute“, während nur in einzelnen Fällen zentrale historische Personen in den Blick kommen – somit können die Lernenden erkennen, wie groß die Handlungsoptionen des Einzelnen sein können und wie diese zu verorten sind. „25 Jahre Wiedervereinigung im Jahr 2014“ soll den inhaltlichen Abschluss bilden und gleichzeitig den direkten Gegenwartsbezug herstellen zu der Frage, ob wirklich zusammenwuchs, was zusammengehörte.

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Förderschule. Geschichte Arbeitsblätter
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Lernstationen: Steinzeit

Förderschule Geschichte, 5.-9. Klasse

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Differenziertes Material für Schüler mit geistiger Behinderung

Das Stationenlernen zum Thema „Steinzeit“ beinhaltet Kopiervorlagen und Unterrichtsideen, die sich in eine Einstiegsstunde, vier thematische Stationsläufe und eine Abschlussstunde gliedern lassen.

Die vier Themenbereiche sind:
  • Nahrung
  • Wohnen
  • Tiere
  • Feuer, Waffen und Werkzeuge

Die Einstiegsstunde ist zum Eintauchen in die Thematik gedacht. Hier erstellen die Schüler außerdem noch ein Deckblatt für ihre Steinzeit-Mappe.

Jedes Thema beinhaltet eine Stationsarbeit mit vier Stationen. Außerdem bieten wir praxisorientierte Zusatzangebote für weitere Unterrichtsaktivitäten aus dem Bereich „Gestalten“ an.

Das Material ist so zusammengestellt, dass die Schüler ca. zwei bis vier Unterrichtsstunden an jedem Stationslauf arbeiten können. Alle Angebote können unabhängig voneinander durchgeführt werden, d. h., man muss nicht zwingend alle Stationen anbieten bzw. die Stationen in einer bestimmten Reihenfolge erarbeiten. Die Stationsangebote stellen eine bunte Mischung aus handlungsorientierten Aufgaben und kognitiv orientierten Inhalten dar.

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Die Altsteinzeit: Geschichte einfach und handlungsorientiert

Förderschule Geschichte

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Klima, Lebensweise und Entdeckungen: Die Altsteinzeit einfach und klar vermitteln!

Wie haben die Menschen wohl früher gelebt?

Das ist eine Frage, die schon seit jeher spannend ist. Mit einfachen und klaren Materialien wird das Thema Altsteinzeit erarbeitet. Für einen möglichst anschaulichen Überblick werden die grundlegenden Bereiche des Lebensalltages, wie das Klima, die Lebensweise, die Materialien und Werkzeuge, die Tiere, die Entdeckungen, die Speisen, die Wohnsituation sowie die Höhlenmalerei betrachtet!

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Die Mittel- und Jungsteinzeit - Geschichte einfach und handlungsorientiert

Förderschule Geschichte, 5.-6. Klasse

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Klima, Lebensweise und Entdeckungen: Die Mittel- und Jungsteinzeit einfach und klar vermitteln!

Mit einfachen und klaren Materialien wird das Thema Mittel- und Jungsteinzeit erarbeitet.

Für einen möglichst anschaulichen Überblick werden die grundlegenden Bereiche des Lebensalltags wie das Klima, die Lebensweise, die Entdeckungen, die Speisen, der Ackerbau, die Viehzucht sowie die Arbeitsteilung und der Tauschhandel betrachtet.

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Vom homo habilis zum homo sapiens

Förderschule Geschichte, 5.-6. Klasse

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Wie haben die Menschen wohl früher gelebt? Das ist eine Frage, die schon seit jeher spannend ist. Kurz und knapp werden mit diesen Materialien die Entwicklugsschritte des Menschen vom homo habilis zum homo sapiens erarbeitet und bildlich unterstützt auf einem Zeitstrahl visualisiert. Perfekt auch für Vertretungsstunden geeignet!

Die folgenden Musterseiten sind beim Anbieter
auch in Großansicht verfügbar !

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Lernstationen Geschichte: Das Alte Ägypten: Götter

Förderschule Geschichte 5.-6. Klasse

Geschichte Unterrichtsmaterial
Geschichte einfach und handlungsorientiert

Das Alte Ägypten lebendig unterrichten – mit Hörtexten, farbigen Abbildungen und Spielideen.

Gerade wenn Sie an Förderschulen unterrichten, wissen Sie, wie schwierig es ist, Ihre Schüler für geschichtliche Themen zu motivieren. Da diese sehr weit von der Lebenswelt der Jugendlichen entfernt sind, stoßen Sie in der Regel kaum auf Interesse. Mit diesen handlungsorientierten Materialien zum Alten Ägypten jedoch wird Geschichte für die Schüler anschaulich und direkt erfahrbar.

Das in Form eines Stationenlernens angelegte Materialpaket fördert außerdem das selbstständige und eigenverantwortliche Arbeiten der Schüler.

Der besondere Clou: Die Hörtexte und Geräusche erwecken das Alte Ägypten im Klassenraum zum Leben. Alle Arbeitsblätter sind als individuell anpassbare Word-Dateien zu finden.

Inhalt:
  • Wer war Re?
  • Wer war die Göttin Maat?
  • Welcher Gott bin ich? (Hörtext)
  • Wer war der Herrscher der Unterwelt?
  • Welche Göttin bin ich?
  • Erkennst du den Gott im Fühlsack?
  • Horus oder Re?
  • Der Horus-Name des Pharaos
  • Glaubten die alten Ägypter an ein Leben nach dem Tod?
  • Was ist eine Mumie?
  • Wie begruben die alten Ägypter ihre Toten?
  • Was ist das Totengericht?

Die folgenden Vorschaubilder sind beim Anbieter auch in Großansicht einsehbar !

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Das Alte Rom

Förderschule Geschichte 5.-6. Klasse

Geschichte Unterrichtsmaterial
Geschichte einfach und handlungsorientiert

it dieser Unterrichtseinheit erhalten Sie ein Arbeitsmaterial, das speziell auf die Bedürfnisse von Schülern abgestimmt ist, die Schwierigkeiten haben, komplexe und schwierige Texte zu erfassen. Die einzelnen Lektionen bilden eine Mischung aus Lesetexten und dazu passenden Übungsaufgaben und können aufeinander aufbauend oder je nach Vorwissen der Schüler separat genutzt werden.

Handlungsorientierte Angebote lockern dabei die eher theoretischen Teile auf:
  • Wir bauen eine Wachstafel
  • Wir spielen Merels, das römische Mühlespiel
  • Rollenspiel: Religionsfreiheit
  • Wir basteln eine Öllampe
  • Wir tragen eine Toga
  • Wir backen Römerbrot
  • Wir bemalen eine Statue
  • Wir stellen ein Mosaik her

Inhaltliche Schwerpunkte sind neben grundlegenden Fragen zur Periodisierung die politische Geschichte Roms, der Alltag und kulturelle Errungenschaften schwerpunktmäßig aus der Zeit von ca. 500 vor Christus bis 500 nach Christus. Da dieser lange Zeitraum von 1000 Jahren durch Änderungen der römischen Kultur geprägt war, bleiben Verallgemeinerungen nicht aus.

Ziel der Materialien ist es daher vor allem, einen allgemeinen und ersten Einblick in das Zeitalter der römischen Antike zu bekommen. Gleichzeitig wird an vielen Stellen der Versuch unternommen, einen Gegenwartsbezug für die Schüler herzustellen. Einige Aufgaben fordern ... Lesen Sie mehr >>

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Das Mittelalter

Förderschule Geschichte 5.-9. Klasse

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Geschichte einfach und handlungsorientiert

Mit dieser Unterrichtseinheit erhalten Sie Material, das speziell auf die Bedürfnisse von Schülern abgestimmt ist, die Schwierigkeiten haben, komplexe und schwierige Texte zu erfassen. Die einzelnen Themenbereiche bilden eine Mischung aus Lesetexten und dazu passenden Übungsaufgaben und können aufeinander aufbauend oder je nach Vorwissen der Schülerinnen und Schüler separat genutzt werden. In den Kapiteln finden sich abwechslungsreiche und handlungsorientierte Aufgaben, die den Zugang zu dem Thema und die Auseinandersetzung mit den Inhalten fördern und einen ganzheitlichen und schüleraktiven Unterricht ermöglichen:

  • Diskussion: Adeliger und Bauer
  • Wir backen mittelalterliche Kräuterbrötchen
  • Butter selbst gemacht
  • Wir gestalten ein Wappen
  • Wir bauen Musikinstrumente
  • Wir bauen eine Wachstafel
  • Wir backen Fladenbrot
  • Rollenspiel: Zeitreise ins Mittelalter
  • Diskussion: Mittelalter und Gegenwart

Die Lösungsseiten am Ende dienen der Selbstkontrolle und bieten Ihnen als Lehrkraft eine schnelle und sichere Form der Überprüfung.

Fett gedruckte Wörter werden sowohl im Text als auch im Glossar noch einmal kurz und knapp erklärt. Dieses kleine Glossar kann entweder jedem einzelnen Schüler, jeder Tischgruppe oder auch nur einmal für die gesamte Lerngruppe z.B. als Wandtafel zur Verfügung gestellt werden.

Einige Arbeitsblätter sollten von Ihnen zusammen mit den Schülern besprochen werden, da sie entweder moderiert werden müssen (z.B. Diskussionen oder Rollenspiele) oder auf Wörter zurückgreifen, die trotz der Lesetexte nicht bei allen Schülern als verinnerlicht vorausgesetzt werden können. Insbesondere Bastelaufgaben und Rollenspiele sollten Sie vor der Durchführung mit Ihren Schülern besprechen.

Die Rahmenhandlung bildet die Geschichte des Bauernsohns Veit. Nachdem er von seinem Leben in der Dorfgemeinschaft und seinem harten Tagesablauf berichtet, beginnt ein neuer Lebensabschnitt für ihn: Er darf ins Kloster gehen, um dort eine Schule zu besuchen. Auf dem Weg dorthin kommt er an der Burg seines Grundherren Graf Einhard vorbei. Dort verbringt er ein paar Tage und lernt das Leben auf der Burg kennen. Er reist weiter und erfährt, welche Aufgaben er im Kloster hat. Später erhält Veit einen Auftrag, für den er eine mittelalterliche Stadt aufsuchen muss.

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Erfindungen in der Frühen Neuzeit

Förderschule Geschichte, 5.-9. Klasse

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Schicken Sie Ihre Schüler auf Entdeckungsreise in die Welt um 1500.

Diese kurze Unterrichtseinheit bietet abwechslungsreiche und anschauliche Materialien, mit denen Sie das Thema “Erfindungen in der Frühen Neuzeit” auf motivierende Weise Ihren Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf vermitteln können.

Arbeitsblätter mit kurzen Sachtexten und dazu passenden Aufgaben (Multiple Choice, Drucken mit Buchstaben aus Zinn, Bau einer Kerzenuhr, Backen von Schiffszwieback ) lassen die Zeit von Kolumbus und Gutenberg im Klassenzimmer lebendig werden. Ein Lösungsteil komplettiert das handlungsorientierte Unterrichtsmaterial.

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Die Frühe Neuzeit: Erfindungen und Entdeckungen

Förderschule Geschichte, 5.-9. Klasse

Geschichte Unterrichtsmaterial

it dieser Unterrichtseinheit erhalten Sie Arbeitsmaterial, das speziell auf die Bedürfnisse von Schülern abgestimmt ist, die Schwierigkeiten haben, komplexe und schwierige Texte zu erfassen. Die einzelnen Lektionen bilden eine Mischung aus Lesetexten und dazu passenden Übungsaufgaben und können aufeinander aufbauend oder je nach Vorwissen der Schüler separat genutzt werden. Handlungsorientierte Angebote lockern dabei die eher theoretischen Teile auf:

  • Diskussion: Das Verhalten der Eroberer
  • Rollenspiel: Entdecker und Unterdrücker
  • Wir backen Indianerbrot
  • Wir schöpfen Papier
  • Wir drucken mit Kartoffeln
  • Wir drucken mit Buchstaben aus Zinn
  • Wir basteln einen einfachen Kompass
  • Wir basteln einen richtigen Kompass
  • Wir gehen auf Schatzsuche
  • Wir backen Schiffszwieback
  • Wir flechten ein Schiffstau
  • Wir zeichnen eine Weltkarte
  • Wir bauen eine Kerzenuhr
  • Wir bauen eine Sanduhr

Inhaltlicher Schwerpunkt dieser Kopiervorlagen sind Entdeckungen und Erfindungen aus der Zeit um 1500. Zwar wird auch das wichtige Thema der Reformation kurz angerissen. Dieses wird jedoch nicht vertieft, da es sich dabei eher um eine geistige Revolution denn eine technische handelt. Im Teil „Entdeckungen“ nimmt die Arbeit mit Texten einen größeren Raum ein. Der Teil „Erfindungen“ ist hingegen stärker handlungsorientiert ausgerichtet.

Zu vielen Themen gibt es außerdem Aufgaben in zwei unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen, sodass nach dem Leistungsniveau der Schüler differenzierte Aufgaben eingesetzt werden können.

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