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Biologie Unterrichtsmaterial
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Biologie Stationenlernen. Lehrer Arbeitsblätter Wunderwelt Zelle - Wir lernen die Zelle mit ihren Zellorganellen kennen

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Arbeitsblätter & Materialien für den Einsatz im Unterricht

Fertige Unterrichtseinheiten für den Biologieunterricht
Lernzirkel/Stationentraining Biologieunterricht

Am Thema Zelle kann den Schülerinnen und Schülern exemplarisch verdeutlicht werden, dass alle Lebewesen – mehr oder weniger eng – miteinander verwandt und ausnahmslos aus Zellen aufgebaut sind. Auch lässt sich gut veranschaulichen, dass die Zellen aller Organismen nach den gleichen Grundprinzipien aufgebaut sind und recht ähnlich arbeiten.

In dieser Unterrichtseinheit lernen Ihre Schüler die Bedeutung von Zellen, Geweben und Organen für unseren Körper kennen und bauen Zellmodelle. In einer Lerntheke setzen sie sich dann mit den verschiedenen Zellorganellen und ihren Funktionen auseinander.

Dauer: 6 Stunden (Minimalplan: 2)

Kompetenzen: Die Schüler …
  • beschreiben die „Verkleinerungsschritte“ vom Ökosystem zur Zelle.
  • nennen ausgewählte Organellen von Zellen und erläutern deren Bedeutung.
  • erklären, weshalb die Zelle als kleinste lebendige Einheit der Lebewesen aufzufassen ist.
  • stärken ihre soziale Kompetenz durch Partner- und Gruppenarbeit.
Inhaltsverzeichnis:
  • Farbfolie „Wer oder was bin ich?“
  • Zellmodelle kennenlernen
  • Lerntheke „Wunderwelt Zelle“
    • Organe, Gewebe und Zellen
    • Der Zellkern
    • Die Mitochondrien
    • Vakuolen
    • Chloroplasten
  • Vor- und Nachtest „Wahr oder falsch? – Was weißt du alles über die Zelle?“
  • Selbsttest „Wunderwelt Zelle – richtig oder falsch?

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Biologie
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Klasse 5-6

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Reptilien - ein Lernzirkel  

An sieben Stationen lernen die Schüler einheimische Reptilien und verschiedene Krokodilarten kennen. Der Lernzirkel geht das Thema methodisch vielfältig und zum Teil spielerisch an. Abschließend können die Lernenden ihr erworbenes Wissen in einem Test selbst überprüfen

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Biologie
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Klasse 5-6

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Spinnen  

Viele Menschen ekeln sich vor Spinnen. Woran liegt das? Vielleicht daran, dass sie so viel anders als wir gebaut sind. Doch darin begründet sich auch die Faszination, die von diesen Gliedertieren ausgeht. Erkunden Sie mit Ihren Schülern den Kosmos der Spinnen. Dabei erfahren Ihre Lernenden nicht nur, dass Spinnen keine Insekten sind, sondern beschäftigen sich auch mit dem Beutefangverhalten, der Nahrungsaufnahme und dem Brutverhalten dieser Arthropoden.

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Biologie
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Klasse 5-7

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Das Pflanzendetektivspiel - Spätblüher  

Bei dem Pflanzendetektivspiel betätigen sich Ihre Schüler als Detektive. Dabei ergründen sie die Gemeinsamkeiten verschiedener Spätblüher innerhalb einer Pflanzenfamilie. Auf diese Weise lernen sie verschiedene Pflanzenfamilien, deren Arten und die charakteristischen Merkmale innerhalb einer Familie kennen. Illustrierte Spielkarten mit Texten helfen dabei ihrem detektivischem Spürsinn auf die Sprünge.

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Biologie
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Klasse 6

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Pflanzen, die sich Tiere fangen  

Warum sondert der Sonnentau ein klebriges Sekret ab? Was hat es mit den auffälligen bauchigen Kannen auf sich? Diese und zahlreiche weitere Fragen zu den speziellen Fangmechanismen von Sonnentau, Venusfliegenfalle und Kannenpflanze ziehen Ihre Lernenden in den Bann. Mit illustrierten Arbeitsblättern und Langzeitbeobachtungen an Pflanzen in Zimmerkultur ergründen Ihre Schüler die Geheimnisse der fleischfressenden Pflanzen. Mit dem Beitrag erhalten Sie Schülerversuche, eine Beobachtungsanleitung, ein Rätsel sowie eine Farbfolie.

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Biologie
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Klasse 5-6

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Wie das duftet und schmeckt! Der Geruchs- und Geschmackssinn des Menschen


Bis zu 10 000 Gerüche kann der Mensch wahrnehmen! – Doch wie funktioniert das eigentlich? Mithilfe von einfachen Texten und Grafiken nähern sich die Schüler diesem komplexen Vorgang an. Doch es bleibt nicht bei der Theorie: Als Geruchsdetektive kommen sie verschiedenen Düften auf die Spur. Wer ist dabei am schnellsten? Mit Erklärungen und Versuchen zum Schmecken.

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Klasse 5/6

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Das Pferd, ein vielseitiger Helfer des Menschen

Pferde können eine enge Beziehung zum Menschen eingehen und wachsen daher gerade Kindern schnell ans Herz. Manche Schüler verbringen sogar einen Teil ihrer Freizeit mit Pferden. Eine hohe Motivation für dieses Unterrichtsthema ist daher gegeben. Ihre Schüler erarbeiten sich am Beispiel des Pferdes typische Säugetiereigenschaften und setzen sich mit dem Verhalten und der Lebensweise von Pferden auseinander. Ob als Reittier, Lasttier, Zugtier oder bei Pferderennen – Pferde wurden schon immer geschätzt. Zeigen Sie Ihren Schülern auf, wie sich der Einsatz von Pferden im Laufe der Zeit gewandelt hat.

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Klasse 5-6

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Muskeln und Gelenke ermöglichen Bewegungen

Vor dieser Unterrichtseinheit sollten Sie das Skelett des Menschen bereits behandelt haben. Damit ist den Schülerinnen und Schülern bekannt, dass Knochen für Stabilität sorgen. Binden Sie, sofern in Ihrer Schulsammlung vorhanden, Modelle mit in Ihren Unterricht ein (Gelenkmodell, Muskelmodell). Zeigen Sie die Ober- und Unterarmknochen an einem Skelettmodell. Die Einsicht, dass Gelenke durch Schutz- und Vorsorgemaßnahmen geschützt werden müssen (beispielsweise durch die Verwendung von Gelenkschützern) ist ein wesentliches gesundheitserzieherisches Lernziel dieser Einheit. Weisen Sie deshalb immer, wenn sich eine Anknüpfungsmöglichkeit ergibt, darauf hin.

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Klasse 6-8

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Die Weinbergschnecke, ein Weichtier mit Haus  

Die Schülerinnen und Schüler
sollen …
  • den Körperbau eines Weichtieres beschreiben;
  • die Sinnesorgane der Schnecke kennen lernen;
  • durch eigene Versuche die Fortbewegungsweise der Schnecke erkunden;
  • ihre Ernährungsweise und die dazu benötigten Organe beschreiben;
  • sich mit der Atmung der Schnecke auseinander setzen;
  • die Schnecke als Zwittertier mit einem besonderen Paarungsverhalten kennen lernen;
  • Bau und Funktion des Schneckenhauses beschreiben können;
  • den Überwinterungsmodus von Schnecken kennen lernen.

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Biologie
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Klasse 6-8

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Erwachsen werden

In der Pubertät bewegen die Schüler viele Fragen. Dazu gehören die körperlichen Veränderungen in dieser Phase, die Entstehung von Akne und die richtige Hautpflege. Ebenso steht das Kennenlernen des anderen Geschlechts im Mittelpunkt. Machen Sie diese Fragen zum Thema Ihres Unterrichts. Mit einem Daumenkino zur Entstehung von Pickeln, einem Hauttypentest, Karten zur Hautpflege sowie einer Bildergeschichte über das Kennenlernen auf Farbfolie.

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Klasse 7

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Der Stütz- und Bewegungsapparat - ein Lernspiel

In der Pubertät bewegen die Schüler viele Fragen. Dazu gehören die körperlichen Veränderungen in dieser Phase, die Entstehung von Akne und die richtige Hautpflege. Ebenso steht das Kennenlernen des anderen Geschlechts im Mittelpunkt. Machen Sie diese Fragen zum Thema Ihres Unterrichts. Mit einem Daumenkino zur Entstehung von Pickeln, einem Hauttypentest, Karten zur Hautpflege sowie einer Bildergeschichte über das Kennenlernen auf Farbfolie.

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Klasse 7-10

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Frühblüher  

Im zeitigen Frühjahr, dann, wenn die meisten Bäume noch keine Blätter tragen, treten sie bereits in Erscheinung: die Frühblüher. Beschäftigen Sie sich mit Ihren Lernenden mit Schneeglöckchen, Schlüsselblume, Buschwindröschen und Co. Ergründen Sie deren Blüten- und Speicherorgane sowie lüften Sie das Geheimnis, warum diese Pflanzen so früh blühen.

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Biologie
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Klasse 7-9

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Wie entstehen Erbkrankheiten?  


Sehen Ihre Schüler die grüne 74 auf rotem Hintergrund? Und können sie die roten Tomaten farblich von den grünen Avocados unterschieden? Probieren Sie es aus und verblüffen Sie Ihre Klasse. Die Farbfolie liefert das nötige Bildmaterial. Nicht nur die Rot-Grün-Sehschwäche ist vererbbar. Auch bei Kindern mit Down-Syndrom oder bei Blutern wird die Krankheit von der Mutter auf den Nachwuchs übertragen. Doch wie entstehen diese Erbkrankheiten und wie äußern sie sich? Warum sind Männer häufiger rot-grün-blind als Frauen? Und warum erkranken Frauen nicht an der Bluterkrankheit? Mithilfe der Vererbungsregeln können die Jugendlichen diese Fragen beantworten. Übrigens: In einer Klasse mit 22 Schülern haben statistisch gesehen zwei Schüler eine Rot-Grün-Sehschwäche. Machen Sie die Probe! Mit Zusatzaufgaben für Schnelle

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Klasse 7-9

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Stärkt Joghurt meine Abwehrkräfte? - Was Bakterien bewirken  

Der Joghurt – von Jugendlichen meist gern gegessen, von der Werbung oft als gesunde Leckerei angepriesen. Was steckt denn eigentlich in diesem Milchprodukt wirklich drin? Was sind Bakterien? Und warum sind sie in Lebensmitteln wie Joghurts enthalten? Ihre Schülerinnen und Schüler lernen, dass Bakterien überall in der Natur, sogar in ihnen selbst leben und welche Wirkungen sie haben. Anhand eines Handabdrucks auf einer Nährstoffplatte können Sie ihnen anschaulich den erwünschten Nachweis bringen. Wie wäre es, mit Ihrer Klasse einmal selbst Joghurt herzustellen? So werden Ihre Schülerinnen und Schüler beim nächsten Joghurtgenuss genau wissen, wie dieses Produkt entsteht. Mit Versuchen zu Bakterien und zur Joghurtherstellung


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Klasse 7-9
Hauptschule

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Masern und Co.- Infektionskrankheiten  

Da huschen Fresszellen, Plasmazellen und Antikörper durch die Gegend. Und Gedächtniszellen haben sich auch schon gebildet. Was so klingt als stamme es aus einem Science-Fiction hat vielmehr mit unserem Immunsystem zu tun. Bringen Sie Ihren Jugendlichen das Thema "Infektionskrankheiten" nahe. Beginnen Sie mit einem Bericht über einen Jungen mit Masern und machen Sie so das Thema für Ihre Lernenden spannend. Ihre Jugendlichen erfahren etwas zu Symptomen und Behandlungsmethoden von Krankheiten, beschäftigen sich mit Viren und Bakterien und entdecken das interessante Universum der Immunabwehr.

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Klasse 7-9

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Libellen - Hochleistungsflieger an Gewässern

Schlank, geschmeidig und äußerst wendig – so lassen sich Libellen charakterisieren. Egal ob Nahrungsaufnahme, Paarung oder Eiablage, eine Libelle erledigt das alles (wie) im Flug. Was unterscheidet aber nun eine Großlibelle von einer Kleinlibelle und wo lassen sich ihre Larven finden? Diese und andere Fragen werden in diesem Beitrag beantwortet. Erforschen Sie gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schüler den Körperbau von Libellen und lernen ihre einzigartigen Paarungsrituale kennen. Mit einem Rätsel und Anregungen für Beobachtungsaufgaben.

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Klasse 7-9

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Superkräfte durch einen Schluck Stiergalle? - Was bringen Energydrinks?  

Seit Red Bull ist klar: Energydrinks verleihen angeblich Flügel. Dabei ist Red Bull nur eine Marke unter vielen. Mittlerweile hat sich ein ganzer Markt mit einer großen Bandbreite unterschiedlicher Energydrinks entwickelt. Doch woraus sind diese Drinks gemacht, die gerade unter Jugendlichen so beliebt sind? Welche Rolle spielt zum Beispiel Koffein? Ihre Schülerinnen und Schüler lernen in diesem Beitrag neben den Inhaltsstoffen auch deren Wirkung kennen. Außerdem denken die Lernenden über gesunde Alternativen zur Energie aus der Dose nach.

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Klasse 7-9
Hauptschule

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Schwangerschaft - biologische Grundlagen und praktische Tipps  

Verhütung, Geburt, Mutterschutz und Kindergeld – rund um das Thema Schwangerschaft wiederholen und vermitteln die Materialien Basiskenntnisse und praktisches Alltagswissen. Aspekte aus den Fächern Biologie und Sozialkunde werden gleichermaßen thematisiert. Sowohl auf spätere Wunschkinder als auch auf frühe, ungewollte Schwangerschaften können sich Ihre Schülerinnen und Schüler damit vorbereiten: Sie wiederholen die Phasen einer Schwangerschaft, verfolgen den Ablauf einer Geburt, stellen Verhaltensregeln für Schwangere auf und lernen Schwangerschaftstests und Rechte werdender Mütter kennen. Die Arbeitsblätter bieten Gelegenheit zur Selbstkontrolle und sind so konzipiert, dass sie auch in Freiarbeitsphasen oder als Selbstlernmaterial eingesetzt werden können. Ein Schwerpunkt liegt auf der eigenen Recherche und Zusammenstellung von Informationen. Mit vielen Schaubildern und praktischen Tipps zu Verhütung, Schwangerschaft und Geburt .


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Klasse 7-10
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Ernährung: Gut, gesund und trotzdem günstig essen?

Zum Thema gesunde Ernährung gibt es unzählige Meinungen. Daher lohnt es garantiert, sich genauer damit zu befassen – zum Beispiel mit einem Projekt an Ihrer Schule. Warum machen ausgerechnet Topmodels und Sportler Werbung für Fast Food und Süßigkeiten? Was ist wirklich dran an Bio- und Lightprodukten? Wie entstehen Essstörungen und wo erhalten Betroffene Hilfe? Was hat es mit der Lebensmittelpyramide auf sich? Im Beitrag "Ernährung: Gut, gesund und trotzdem günstig essen?!" können ihrer Schülerinnen und Schüler aus acht Themen wählen und erhalten zudem methodische Tipps: Wie bereite ich eine Präsentation vor? Woher erhalte ich Informationen zu meinem Thema?


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Klasse 7-8

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Erlebnis Natur - Böden und Tiere im Ökosystem Wald - PDF-Format  

Das Jahr 2011 wurde zum Internationalen Jahr der Wälder erklärt. Nehmen auch Sie dieses besondere Jahr zum Anlass, um mit Ihrer Klasse eine Exkursion in den Wald zu machen. Neben Naturerlebnisspielen sammeln Ihre Schüler dabei auch Bodenproben und Moospolster für anschließende Untersuchungen im Klassenzimmer. Am Beispiel der Spechte wird die Angepasstheit von Tieren an ihre ökologische Nische deutlich. Mit einer Farbfolie und Tipps zur Waldexkursion!

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Fertige Lehrer Unterrichtseinheiten (9./ 10. Schulj.)

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Klasse 9-10

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Klonen - ein Stationenlernen zu den Möglichkeiten und Grenzen der Biotechnologie - PDF-Format

1997 wurde das Klon-Schaf Dolly der Weltöffentlichkeit vorgestellt. Seitdem machte die Forschung große Fortschritte. Doch inwieweit kann das Klonen von Tieren als Erfolg der modernen Wissenschaft gelten? Welche Klonverfahren wurden entwickelt und wo liegen ethische Grenzen im Umgang mit menschlichen Stammzellen? Mit diesen und anderen Fragen beschäftigen sich Ihre Schüler innerhalb dieser Stationenarbeit. Mit Tippkarten!

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Klasse 9-10

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Die Verdauung  

Einfach lecker, so ein Pausenbrot, das dick mit Käse, Wurst, Tomaten und Salat belegt ist! Doch was geschieht eigentlich damit, nachdem wir es gegessen haben? Begeben Sie sich mit Ihren Schülern auf eine abenteuerliche Reise durch den menschlichen Körper, deren Weg vom Mundraum über die Speiseröhre bis hin zu Dünn- und Dickdarm verläuft. Ihre Lernenden beschäftigen sich mit der Wirkungsweise von Enzymen und erarbeiten sich die einzelnen Verdauungsvorgänge arbeitsteilig in Expertengruppen. Mit dem Beitrag erhalten Sie eine Farbfolie mit einer Karikatur zum Thema "Verdauung", vorgefertigte Plakate zu den einzelnen Verdauungsabschnitten sowie beschriftete Lösungsabschnitte.

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Fertige Lehrer Unterrichtseinheiten (Oberstufe)

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Klasse 11-13

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Erarbeitung der Proteinbiosynthese in einem Gruppenpuzzle  

Wie sind die genetischen Informationen verschlüsselt und wie werden sie zu einem Polypeptid umgesetzt? Beschäftigung mit Transkription, Interpretation und Translation. Am Modell werden die Vorgänge bei der Proteinbiosynthese veranschaulicht.

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Klasse 11-13

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Leben unter Extrembedingungen  
Ob heiße Dampfquellen, klirrende Kälte oder eine hohe Salz- bzw. Säurekonzentration, Extremophile trotzen den unwirtlichsten Umweltbedingungen. Diese Organismen haben sich auf extreme Lebensräume spezialisiert und Strategien entwickelt, die ihnen das Überleben ermöglichen. Stellen Sie Ihren Lernenden die Welt der Hyperthermophilen, Psychrophilen, Halophilen und Acidophilen und deren interessante Überlebensstrategien vor!

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Klasse 11-13

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Transportproteine  

Das ist gerade noch einmal gut gegangen! Beinahe wäre das Glas umgefallen, aber mit einer blitzschnellen Handbewegung konnte verhindert werden, dass sich der flüssige Inhalt über den Teppichboden ergießt. Solche und ähnliche Situationen kommen häufig vor, und dass wir so schnell reagieren können, dafür sorgt unser Nervensystem. An der Erregung von Nerven sind maßgeblich Transportmechanismen in der Zellmembran beteiligt, welche im Zentrum der Unterrichtseinheit stehen. Anhand von Puzzlekarten lernen Ihre Schülerinnen und Schüler die verschiedenen Transportproteine und -mechanismen kennen. Außerdem setzen sie sich mit Beispielen auseinander, bei denen Transportvorgänge eine entscheidende Rolle spielen. Mit dem Beitrag erhalten Sie eine Farbfolie.

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Klasse 11-13

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Die Erregungsleitung in Nervenzellen  

Im Mittelpunkt des Beitrages stehen in erster Linie die elektophysiologischen Prozesse bei der Erregungsweiterleitung. Betrachtet werden die Vorgänge an der Membran. Zur Veranschaulichung enthält der Beitrag ein Modell, das flexibel am Overheadprojektor oder an der Tafel eingesetzt werden kann. Verdeutlichen Sie Ihren Lernenden damit die jeweiligen Verhältnisse an der Biomembran bei der Ausbildung eines Aktionpotentials. Die Lernenden erstellen eine "Bildergeschichte" zur Ionenverteilung und verdeutlichen sich anhand der Kugellagermethode die Erregungsweiterleitung im myelinisierten und nichtmyelinisierten Axon. Die chemischen Vorgänge an der Synapse vollziehen sie in einem Rollenspiel nach. Auf diese Weise werden die komplexen Abläufe deutlicher und bleiben besser im Gedächtnis.

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Biologie Kopiervorlagen (kohl Verlag)
Biologie Arbeitsblätter (Persen/AOL Verlag)




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